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二项式定理教学反思 3 篇 篇一：二项式定理教学反思(周红) 《二项式定理》教学反思 回首《二项式定理》教学设计准备的过程，颇有先抑后扬之感，更觉教学是 一件用心才能做好的事。现将自己的教学设计理念反思总结如下。 一、 带问题进课堂 大多数的职高生从小到大在数学的道路上倍受煎熬。如果教师在教学上走常 规的学科路线——从概念到例练，是无法引起学生的共鸣的。只有颇具悬念 的项目“预告”才能吸引他们的眼球，激发求知欲。基于此学情分析，在课 的开始，我先抛出了一系列精心设计的问题：今天星期五，8 天后星期几？ 82 天后星期几?81