部编版三年级上册语文单元主题阅读附答案.docxVIP

第一单元主题阅读 （阅读时，关注有新鲜感的词语和句子） 文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 文段三每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听， 文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安 徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听， 我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。 那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静 悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我 们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方…… 【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 文段 时间 事情 一 二 三 【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。 三个文段从不同的方面描写了 生活。 文段一抓住 和 活动的两个场景，突出 。 文段二重点描写了“我”在上学路上和 嬉戏的情景。 文段三主要叙述了“我们”迷恋老师 的声音， 沉浸在感人的故事情节中。 【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。 有新鲜感的句子： 我的体会： 【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水， 回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书听、书的过程 中也一定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。 第一单元主题阅读参考答案 群文阅读 星期三下午 腰鼓队和舞蹈队训练天蒙蒙亮 “我”和小伙伴上学 每天清晨 老师读书给“我们”听 2.（1）学校 腰鼓队 舞蹈队 校园的热闹非凡 星星 读文章时温柔而又清脆 舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 这个句子运用了“有时……有时……有时……”的展句开式了，丰富的想象，生动 展现了同学们翩翩起舞的情景。 示例：大年夜，本该全家团圆的日子，卖火柴的小女孩却冻死在大街上， 多么可怜啊！再看看我们，比卖火柴的小女孩不知道要幸福多少倍。因此， 我们更要努力学习，珍惜现在美好、幸福的生活。 第二单元主题阅读 （运用多种方法理解难懂的词语） 文段一 北国的落叶，渲（ xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作 黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。 文段二 那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开始簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的希望里。 文段三 从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下， 转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上， 大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 季节 地点（地域） 景物 一 秋天 北国 二 三 【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。 三个文段从不同的方面描写了 的景色。 文段一抓住落叶的 、形态和 来突出 。 文段二把落叶比作“ ”，仿佛