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大班数学活动《二维分类》 活动目标 1.能按物体的两个特征进行分类，并记录分类标准。 2.能正确表述自己的分类理由。 活动准备 1.经验准备：小朋友掌握了一维分类的相关经验 2.物质准备：白板、展览板、雪花片若干、小熊若干、吸管、红色方形和方形卡 片若干。 活动过程 一、 多媒体“小猪盖房子”情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。 引导语：你们听过三只小猪的故事吗？自从小猪的房子被大灰狼吹倒后，小猪 决定重新盖一座新房。猜猜看，这次小猪选择什么材料来盖新房？ 二、 幼儿自主探索分类，并尝试表述分类理由。 （1） 引导语：这么多的花片，杂乱的堆在一起。小猪着急的时候，怎么也找 不到自己需要的花片。你能帮助小猪把这些花片分类，让它找的时候更 清楚吗？ （2） 要求：在分类的时候，想一想我为什么这样分呢？分完再跟小伙伴说一 说你分的理由？ （3） 师幼白板上分享交流。 提问：谁来说说你是怎么分的？什么样的花片为一组？ 为什么把它们分 在一组？ 三、 幼儿操作探索二维分类，并表达分类理由，学习简单的记录方法。 （1） 引导语：非常感谢小朋友的帮忙，花片看起来清楚多了！开动脑筋想一 想，已经分组的花片还可以再分类吗？ （2） 幼儿操作，教师巡回观察。 （3） 师幼利用白板，分享交流探索成果。 提问：在这个分类的基础上，你怎么再分类？ 师：发现了吗？不管是先分颜色再分大小，还是先分大小再分颜色，可以根据 花片的颜色、大小两个维度进行分类。 （4） 引出二维分类图，并介绍记录方法。 1 / 2 小结：二维分类图可以帮助我们更清楚地对材料进行分类，将我们动脑筋的过 程记录下来。 四、 分组操作，尝试根据二维分类图表述分类理由。 引导语：小猪终于把房子盖好啦！买了好多新东西，有小熊玩偶、吸管和地砖。 小朋友等一下去帮它分类吧？注意了，这些物品都有两个特征，可以进行二维 分类，分好后用彩笔记录你二维分类的理由。然后和小朋友说一说。 第一组：小熊组1 第二组：小熊组2 第三组：吸管组 第四组：地砖组 五、 延伸活动 区域活动：数学区投放本节课活动材料。 家园共育：家长引导幼儿说说生活中两个特征的物品，并进行二维分类。 友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参 考!最好找专业人士起草或审核后使用。