(完整word版)海底两万里教学设计教学反思.docVIP

《海底两万里》阅读教学设计 学校辽宁省鞍山市铁东区湖南小学 学科阅读 执教者 张永 题目 《海底两万里》 年级 5年 教学目标 1 •学生通过读书交流，感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和 神奇。 2 •了解科幻小说的特点。激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 3 .感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。 重点难点 1.学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 2 .理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。 3 .感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。 学情分析 凡尔纳的故事生动幽默，妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爱科学、向 往探险的热情，所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教 科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 展示导入 同学们，今天我们进行一 次读书交流会。这次交流 的书是《海底两万里》 二、 走近凡尔纳： 1大家都知道《海底两万 里》的作者是法国科幻小 说豕 儒勒•凡尔纳。 谁来简单地介绍一下他。 2 •课件出示儒勒•凡尔纳 的简介，指名读。 三、 走入书中 师：下面我们进行两分钟 默读，看看在两分钟内， 自己能看几页课外书。同 时要注意读书的姿势，要 1、 相互欣赏读书笔记。 2、 值日班长给获得优秀的冋学在竞 赛表上打上红花。 指名读儒勒•凡尔纳