学前教育学生专业认同现状调查研究.pdfVIP

学前教育学生专业认同现状调查研究 以甘肃L 咼彳父为例 InVeStigatiOn and research On the StatUS quo Of Pre-SChOOl education StUdentS PrOfeSSiOnal identity Take SChOoI L in GanSU PrOVinCe as an example 摘要 学前教育专业学生作为幼儿教师的主体，而幼儿教师所提供的社会服务是特 殊的 和不可替代的，是一项专业性很强的工作。他们的主要任务不是讲解、解读 抽象文 本，而是从获得感性经验的意义上为幼儿创造条件，提供材料，提供机会， 提供必要 的支持、帮助和引导。他们的专业认同感对于学生自身的学习状态和未 来就业的选择 的方向与发展具有十分重要的意义。 本文运用文献资料法查阅了大量的专业认同相关著作与期刊文献，搜集相关 论 文，为本课题提供了大量的理论依据。通过问卷调查法在前人的研究基础上， 结合自 己所要了解的相关现状，从专业认知、专业惜感、专业能力、专业发展