大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》说课稿一分钟.pdfVIP

大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》 说课稿一分钟 活动目标： 1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。 2、知道一分钟在时钟上如何表示。 3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、一个大闹钟和一分钟计时器，(PPT)课前让幼儿认识整点和半点。 2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一 份 活动过程： 一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长 1、复习、巩固认识时钟 师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。 师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么? 那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢? 师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢? 数一数。 2、教师总结：一分钟有60 秒。 3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示 一分钟。 如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼 儿观察秒针走一圈分针有什么变化。 4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 5、感受一分钟。 师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧? 1 6、教师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩游戏的时候可能 觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。 二、体验：一分钟能干什么 1、一分钟能做些什么? 在条件允许的情况下请幼儿动手试试? (1)欣赏成人一分钟内能做什么?(PPT) (2)教师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我 们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。 2、游戏一：山上有个木头人 3、游戏二：一分钟内不眨眼 4、游戏二：夹弹珠 (1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。 (2)请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。 (3)幼儿再次操作，分享成功。 (4) 同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹的多，有的小朋友却夹 的少呢? 结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所 以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。 三、讨论：如何珍惜时间 1、刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗? 2、教师总结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时 间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。 活动延伸： 请小朋友在一分钟之内把玩具收好。 活动反思： 本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动 贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备， 教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展 活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图 2 片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引 导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、 语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的 工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现， 同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼 儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动， 从而才能达到教学的有效性。 3