网络时代的学习(培训版).pptxVIP

网络时代的学习;;学生的困惑： 网络化学习导致所学知识比较零散、不系统，我们该怎么办？;信息太多了，我晕！;数字化学习给我们 带来了什么？;;;;三只打碎的花瓶;我该怎么办;行为主义认为：学习就是刺激与反应之间的联接;认知主义：学习是内部心理结构的形成和改组; 对于建构主义而言，学习就是意义建构;“鱼牛”的童话 ;情境;关联主义：学习是一个网络形成的过程，学习就是连通！;知识就像河流;;我们怎样连通？－－六度空间理论;学习者;知识分布在每个结点之上;; 关联主义认为：;人和机器，谁更重要？; ;网络时代的学习;为创新而学习 对学习的创新 在学习中创新;将学习、应用、创新三步并为一步;新建构主义理论创立三部曲;新建构主义理论框架;两大挑战;信息超载;把网络当作知识银行;学会零存整取;零存整取式学习策略;有了想法马上记下来！;开一个博客;;积件式写作方法;零存整取式学习策略;不断重写博文;与个人知识体系实现对接;零存整取式学习策略;这算不算 创造性重构？;个人知识体系;;;读自己;;新建构主义的7个关键词;关键词：情境;创设情境的意义;关键词：搜索; “搜索就是学习” 　　　　　　　　　－－焦建利 ; “知之为知之， 不知google知” ;关键词：选择;选择原则;洞察力;何谓洞察力？;关键词：写作;写作的意义;内读法;“我们所知道的多于我们所能说出的”