合并同类项教学设计.docVIP

Word可编辑 Word可编辑 PAGE / NUMPAGES Word可编辑 新人教七班级数学上册教学设计 案例名称 第二章?整式的加减?〔第一课时〕——合并同类项 科目 数学 教学对象 七班级 设计者 课时 1课时 课型 新授课 一、教材内容分析 本节课是同学在学习了用字母表示数、单项式、多项式的根底上，对同类项合并、探究、争辩的一个课程。合并同类项是本章的一个重点，其法那么的应用是整式加减的根底，也是以后学习解方程、解不等式的根底。因此，这节课具有承上启下的作用。 二、教学目标〔学问，技能，情感态度、价值观，教学重、难点〕 1、学问与技能：了解同类项、合并同类项的概念，把握合并同类项法那么，能正确合并同类项。 2、过程与方法：经受类比有理数的运算律，探究合并同类项法那么，培育同学观看、探究、分类、归纳等力气。 3、情感态度价值观：培育同学乐观思考的学习态度，合作沟通意识，把握标准的解题步骤，养成良好的学习习惯。 4、教学重点：把握合并同类项法那么，娴熟地合并同类项。 5、教学难点：多字母同类项的合并。 三、学习者特征分析 同学已经了解有理数的加减运算、单项式的系数。 四、教法与学法 引导、探究法 五、教学环境及资源预备 “班班通〞教学设备 六、教学过程 教学过程 老师活动 同学活动 设计意图 激趣导入 同学们经常去逛超市吧？超市的物品是怎么摆放的？ 争辩并说出自己的见解 学问