4.1文字排版更美观 （教案）－ 2020－2021学年信息技术四年级下册 江西科技出版社.docxVIP

《文字排版更美观》教学设计 学 科 小学信息技术 教材 版本 赣科版四年级下册第4课 授课教师 单位 课 型 新授课 时间 40分钟 教材分析 本节是江西科学技术出版社出版的《小学信息技术》四年级下册课程教学内容安排中的第二单元——文本编辑和排版主题的第4课。本课内容为学习运用word2010软件改变文字字体、字号、颜色、行距的方法，使文字排版更美观。该节课在整个信息技术课程的学习过程中起重要作用，通过本课内容的学习，使学生熟练word文档排版功能，为后续知识的学习和操作打下坚实基础。 学情分析 本节课授课对象是四年级学生，他们在三年级信息技术课上已经对计算机有了一定的了解，对基本的硬件设备如鼠标、键盘、显示器等操作有一定基础，但是学生对word2010的使用还不是很熟练，教学需多给学生动手操作时间，通过自主尝试、小组合作等方式提高学生的操作能力。 教学目标 【知识与技能目标】 认识格式工具栏，熟练掌握word文档对齐方式、字体、字号、颜色和行距的设置方法。 【过程与方法】 学生通过对比体会文稿修饰后信息表达效果的变化，激发自己不断尝试、积极探究的求知欲，让学生在不断摸索中获得新知，提升学生自主学习的积极性。 【情感、态度与价值观】 通过操作过程的归纳总结，培养学生自主学习能力以及提升学生对文字排版的审美能力，树立创新意识，增强学生创新能力。 教学重难点 1.教学重点：熟练掌握word文档对齐方式、字体、字号、颜色和行距设置的方法。 2.教学难点：通过设置word文档字体、字号、颜色、行距等提升学生对文字排版的审美能力，提倡学生大胆创新，增强学生创新能力。 教学策略 1、教法：情境创设、任务驱动、示范演示等 2、学法：自主学习、小组合作等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 同学们，刚刚过去的母亲节，想必大家都为自己的妈妈准备了礼物吧。老师也为自己的妈妈准备了礼物——电子贺卡。猜猜老师选了哪一张送给妈妈呢？ 学生通过对比贺卡，直观感受排版的美观性。 通过创设情境，激发学生学习兴趣。 任务一： 熟记功能按钮 环节一： 要求学生在一分钟内识记功能按钮 环节二： 检验学生识记情况 学生自学课本。 上台识记功能按钮 通过自学，培养学生自主学习能力，熟记功能按钮为下一步排版做准备。 任务二： 实践操作 （给《春晓》排版） 环节一： 师以“文本居中”为例示范操作排版方法。提炼口诀：选定内容，点按钮。 环节二： 根据老师示范，学生自主完成《春晓》排版 环节三： 检验学生完成情况，总结排版美观要求 活动一： 在老师引导下，对照排版要求，自主排版《春晓》 活动二： 展示汇报，经验分享 活动三： 根据操作情况，自我评价 通过学生自主操作，同伴互助，培养学生的自主学习能力，提升学生动手操作水平。通过展示作品，自我评价，体验成功的喜悦 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 任务三 巩固提升（排版“防溺水六不准”） 环节一： 老师创设情境，明确排版要求 环节二： 在老师的引导下学生自主对“防溺水六不准”排版 环节三： 检验学生操作情况，感悟排版目的——美观 活动一： 学生根据导学案的排版要求，自主排版，组内合作 活动二： 学生对排版成品进行评价 通过给“防溺水六不准”排版，熟练掌握排版方法，提升操作技能，同时渗透安全教育。 任务四 限时竞赛（小组内设计环保标语排版） 环节一： 拓展其他功能按钮，创设情境，设计环保宣传语，渗透环保教育。 环节二： 学生以小组全作的方式自由设计“环保宣传语”，教师巡视指导。 环节三： 小组作品展示，师生互动交流，适时评价。 活动一： 学生小组合作，共同设计环保宣传语排版 活动二： 展示汇报，评价 让学生对所学的知识进行融会贯通，灵活运用。通过组内合作设计增强学生创新能力和团队协作意识，体验成功的喜悦。 总结拓展 谈谈本节课的收获，出示学生优秀的获奖作品，鼓励学生课后多摸索实践 观察，欣赏。 培养学生总结归纳的能力，拓展学生视野，激发学生的求知欲望。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课外作业 今天相信大家的收获都非常大吧，课后请大家在word中录入自己的学习收获，一两句话即可，要求要有标题和正文。 1.标题要求为小二号楷体、红色并加粗，正文为四号宋体、紫色，所有文字的行间距设置为1.5倍行距。 2.如果你想挑战自己，那么你可以在录入学习收获后，自主设计排版，只要美观即可！ 学生根据作业要求，自主选择完成 让学生进一步巩固提升word操作能力。 板书设计