初中物理_测量平均速度教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《测量平均速度》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示 运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。 2．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度， 加深对平均速度的理解。 （二）过程与方法 1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。 （三）情感态度和价值观 1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体 会物理过程，学习物理知识。 2．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和 正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 二、教学重难点 本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概 念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速 度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过 设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，体会间 接测量物理量的方法，培养合作精神。教材设计实验来巩固平均速度 的知识，练习用停表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材比较简单， 只有木块、斜面和小车，通过在斜面的中间放上铁片，用来划分