幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》及反思.pdfVIP

幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》及反思 一、教学目标 1.通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表 达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 2.用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》 二、教学难点重点： 用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》 三、教学过程 （一）课前 随着《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室 （二）聆听《蜜蜂》 1.在《春天在哪里》的歌声中，春天早已悄悄地来到了我们身边，你们看，外面 太阳多好啊，花儿开了，小草绿了，小朋友们明天就要去春游了，开心吧。春天 一到，不仅小朋友们开心，许多小动物也忙碌起来了。你们听，这是谁来了？（放 器乐曲《蜜蜂》） （小蜜蜂） 2.你是怎么听出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的声音） 3.这“嗡嗡”声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。那到底是哪件乐器朋友有这么 大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模仿得这么像呢？（再听《蜜蜂》） （小提琴） 4.原来啊是我们的小提琴，小提琴本事可大了，不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”声模 仿得惟妙惟肖，而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。再听，随乐曲将 旋律线画一画。 （三）表演《小蜜蜂》 1.蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音，但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的，他 们可是也有节奏的，你来看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 | 嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡 （1）自己先试试。 （2 ）请学生来试试。 （3 ）一起拍一拍节奏。小蜜蜂的嗡嗡声很轻，所以你也要拍得轻一点。 2.你们拍得真好听，如果配上音乐那就更棒了。（用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。） 3 ．小朋友发出的“嗡嗡”声招来了一大群的小蜜蜂，它们一边飞着一边还唱着 歌呢。你听，它们在唱些什么呀？（放录音范唱，学生听。） 4 ．（小蜜蜂在说什么呀？）三段歌词，先安节奏来念一念。重点：把高高兴兴飞 回蜂房念清楚了 那你用动作来告诉我，好吗？（配上三段歌词的动作） 5 ．小朋友们真厉害，一下子就编了那么多动作了那就用你自己的动作来为小蜜 蜂表演吧。 6 ．小蜜蜂要开始飞了，你准备好了吗？轻轻地飞到大树林中去。（轻声跟琴唱第 一段。） 小蜜蜂飞舞的舞姿可美了，让我听听它的歌声美不美呀？（再唱第一段） 7 ．小蜜蜂在花丛中采了好多好多的蜜，可忙了。(跟琴唱第二段) 小蜜蜂采得蜜，可甜了，让我们甜甜地唱一唱。（再唱第二段） 8．小蜜蜂采得蜜啊又多又香，准备高高兴兴地飞回蜂房去了。（跟琴唱第三段） 我从第三组的歌声中听出来，你们肯定是飞得很轻松，很高兴的，另外三组小蜜 蜂也向他们学一学。 9．小蜜蜂采完蜜高高兴兴地飞回蜂房了，越飞越远，越飞越远，这越飞越远该 怎么样用歌声来表示呢？谁来想想办法呀。（越来越轻，越来越慢）教师范唱， 学生跟着试一试。 10．歌曲处理： （1）第二天一大早，小蜜蜂早早地出来了，高高兴兴地飞去大树林中采蜜去了。 （2）哇，变天了，好像下雨了，怎么办呀，小蜜蜂可着急了。 （3）原眯虚惊一场，天没有下雨，太阳又从云朵姐姐后面探出大半个脑袋了。 （4）哇，歌声真美啊，让我们也加入小蜜蜂的队伍，跟它们一起唱一唱吧。跟 伴奏唱一唱 （5）小蜜蜂们采了好多好多的蜜，可开心了，他们在家里高兴得跳起舞来了， 让我们一起为小蜜蜂庆祝吧。（边唱边表演） （四）小结 1．哇，真是一群勤劳又可爱的小蜜蜂，正是因为小蜜蜂的勤劳可爱，歌唱小蜜 蜂的歌可多了。这儿就有一首，请你来听一听。（看flash动画） 2．你喜欢小蜜蜂吗？为什么 ？（勤劳，为人类酿造蜜糖、、、） 3．我相信我们的小朋友也会是个爱劳动的好孩子，让我们学做勤劳的小蜜蜂， 在歌声中“飞”出教室吧。 四、教学反思 《小蜜蜂》教学结束之后，我陷入了思考当中。教学环节清晰，教学语言准 确生动，能够很好的吸引学生学习音乐。课上学生能够比较好的掌握《小蜜蜂》 这支曲子，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影展现出来，并对学生进行了 思想方面的教育收到了良好的效果。在学会歌曲的基础上，为了培养学生唱歌的 兴趣和合唱的意识，良好的习惯，我创设的三个情境，也将本课推向了高潮，孩 子们充分地表达了对这三个情境理解与感受。效果非常好，我更有信心投身音乐 教育改革，更愿意尝试不同的方式，创新音乐教育教学。 不足之处是，在课末由于多媒体出现了点问题，还是第一年的新教师课堂经 验不足，缺少一定的教育机智，我让两组同学上台表演小蜜蜂。课后师父给我提 了一个好建议，要求两组小