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媒介素养教育;第一章 传播学的对象和基本问题;一、信息的定义;二、传播的定义和特点;共通的意义空间;3、传播学的定义 研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。;第二章 人类传播的历史与发展;人类传播的历史与发展;一、口语传播时代;二、文字传播时代;;;1、生命（神话中有角的蛇） 2、死亡（头朝下的动物或者人） 3、幸福、成功（龟） 4、灵巧（双翼代替两手的人） 5、战争（带剑的弓） 6、和平（插着羽毛的和解烟斗） 7、讲和（人吸和解烟斗） 8、友谊（连在一起的手） 9、爱情（连在一起的心） 10、注意、听（两耳边有波形线的头） 11、危险（两条蛇） 12、保卫（狗） 13、祈祷（举手朝天及诸神）;三、印刷传播时代;印刷传播时代——新闻事业的兴起;四、电子传播时代;第三章 人类传播的过程与系统结构;一、传播过程的构成要素;二、传播过程的直线模式;④评价： a.意义：第一次将人们每天从事又阐释不清的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点；明确勾勒出传播学研究的五个主要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究），对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义； b.不足：单向直线模式，未提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。;B香农-韦