幼儿园公开课教案：大班美术《漏》.pdfVIP

大班美术《漏》 设计意图： 绘本《漏》以水墨的形式演绎了一个经典的民间故事，讲的是老虎和小偷 到王老汉家偷驴时，老太婆说的一个“漏”字，让做贼心虚的老虎和小偷对 “漏”产生了恐惧。当孩子看到这本绘本时，根据自己的生活经验，也对“漏” 产生强烈的兴趣并不断猜想“漏”的样子。结合绘本情境，结合幼儿水墨创作 的年龄特点，我设计了这个运用毛笔大胆涂鸦创作“漏”的活动，目的在于让 孩子亲近“水墨”，喜欢“水墨”，将想象中的“漏”画出来，让心中的“漏” 得以释放。 活动目标： 1 ．初步尝试运用水墨的形式大胆创造表现“漏”。 2 ．乐意使用毛笔画画，体验毛笔作画的乐趣。 活动准备： 1 ．第一课时引导幼儿欣赏水墨画大师吴冠中、齐白石的作品。了解了中国 水墨画的特点，尝试不同的运笔方法。 2 ．绘本故事ppt 3 ．毛边宣纸、8k正方形宣纸、狼毫毛笔、墨汁、水、小盘、洗笔筒等。 活动重难点：观察“漏”并运用水墨大胆表现“漏”。 活动过程： 一、回忆绘本，引发兴趣。 回忆中国传统水墨画创作的绘本《漏》，引出可怕、厉害的漏。 二、观察图片、探索方法。 1 ．观察老虎和小偷想到的“漏”。 出示绘本中老虎和小偷想象到的‘漏’，引导幼儿观察。在观察中说说你 觉得哪个‘漏’看起来很厉害、很可怕？哪里厉害、可怕？从而更加了解“漏” 的形象和特点。 2 ．讨论梳理“漏”的表现方法 “刚才小朋友都说用水墨画的这个‘漏’看起来很厉害。那你知道这个漏 的身上，哪里是毛笔站着画的？哪里又是毛笔躺着画的呢？” 小结：毛笔站在纸上可以画出细小的地方，躺在纸上可以画出大大的、粗 粗的地方。 三、幼儿创作，教师指导 1 ．想象各种各样的“漏” “你有没有害怕的时候？当你害怕的时候觉得是有一个什么样的‘漏’？ 你害怕他哪里？” 2 ．创作各种各样的“漏” （1）作画要求：你感觉什么样的“漏”最可怕，大胆把它画出来。 （2）画面指导：引导幼儿想象自己害怕的东西，或者动物的造型，再添加 就变成厉害的“漏。 针对能力强的幼儿：鼓励幼儿天马行空的想象大胆作画，表现出“漏”的 厉害之处。 针对能力较弱的幼儿：借助撕出的不规则的纸张外形进行想象，变出厉害 的“漏”。 四、展示作品，欣赏讲评 1 ．你觉得哪个“漏”最厉害？ 2 ．你的‘漏’叫什么名字？有什么本领？怎样把老虎小偷吓跑？ 总结：“小朋友想出了这么多的‘漏’本领都很大，有像***一样的‘漏’， 有像***一样的‘漏’……都很厉害。那‘漏’到底是什么呢？” 回归故事：“故事中的‘漏’就是漏雨了、漏水了。都是老虎和小偷做贼 心虚，自己吓自己才想出这么多可怕的‘漏’，我们现实生活中是没有‘漏’ 的。