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铺叙是写作中常用的手法，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服 叙事概念化、简单化的诀窍之一。 多方铺叙。一是指多方位、多角度地铺叙， 二是指采用多种方法铺叙。 正如你所说，柳永最擅长用铺叙手法。比如说在《雨霖铃》中，他对“别前”、 “别中”、“别后”的情景分别铺叙，融情于景，以景增情。在《望海潮》中， 选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了 淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括 性，又非常具体形象。 学习汉乐府《孔雀东南飞》，我们把“铺叙”手法作为学习的一个 重点。 “铺叙”也可以说“铺陈”“铺排”等，是民歌中常用的一种手 法，尤其是叙事性质的民歌更是善用此法，其主要作用在于渲染气氛， 突出某种思想或感情。 《孔雀东南飞》多处用铺叙，课堂上，我们不仅对这些片段重点分 析，还要作为背诵默写内容。 比如，诗歌开头写刘兰芝向焦仲卿自诉请遣，如此铺叙：“十三能 织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。”这四句话铺开来写， 其目的就是突出刘兰芝聪慧勤劳、多才多艺、很有修养。联系稍远一点， 是为反衬焦母对兰芝“不厚”“久怀忿”完全是出于封建礼教的考虑 和封建家长制的淫威。 比如，焦仲卿向母亲为兰芝请愿无果回屋后，兰芝诉说作别，铺叙 自己的随嫁物品之美之多：“妾有绣腰襦，葳蕤自生光。红罗复斗帐， 四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其中。” 这些内容衬托出刘兰芝的娇美和高贵，表达刘兰芝复杂的心情：既有无 故被遣的痛苦怨愤，也有将别时对仲卿的依恋不舍——如此深藏的物 品，留给你作为永久的纪念吧！ 又如，诗中写刘兰芝的“严妆”，更用铺叙加以渲染：“著我绣夹 裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。 指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这段描写更显 细腻，其作用有四：一是突出刘兰芝的美丽，二是烘托刘兰芝的沉着冷 静，三是表现刘兰芝对焦仲卿的依恋，欲以严妆留给丈夫最美好的印象， 四是与下文跟婆婆告别相呼应，表示自己的坚强和不满。 再如，太守家准备迎亲一节：“交语速装束，骆驿如浮云。青雀白 鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂 鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百， 郁郁登郡门。”太守家准备迎亲，场面之热闹，车马之豪华，聘礼之丰 厚，被描写得淋漓尽致。这段铺叙目的并不在于表现太守家的豪富，而 是衬托刘兰芝的美丽和身价之高，也反衬出刘兰芝的悲剧命运：这里描 写得越热闹欢庆，越显出刘兰芝的悲伤痛苦。 在学习这些片段时，我们除了背记默写之外，还把它们设计成作思 考题形式来完成作业，比如，“这段描写有哪些作用？”之类，目的是 引导同学们加强对民歌铺叙手法的印象，培养分析思考的能力。 我们重视铺叙的学习，还有一个重要目的，那就是引领同学们做写 作借鉴：铺叙是很精细很精彩的描写手段，善用铺叙，不仅丰富了文章 内容，且能使文章增加文采。 4,铺叙手法对表达情感的作用 诗歌是以抒情为主的文学体裁，但感情是抽象的，只有将它附着在一定的事 物上，才是具体可感的，所以将抒情与铺叙结合起来，可以使诗歌感情表达得淋 漓尽致，多姿多彩。所谓铺叙就是铺陈，是对事物展开充分的叙述和描写，使所 描写事物穷形尽相使人获得具体深刻印象的一种表现手法。在古代诗歌中，它是 常用的表现手法之一。标志是直接叙事或写景，或直接抒发感情。下面以第四单 元的课文为例，谈谈古诗中铺叙的手法对表达感情的作用。 寓情于事，以事传情。如《饮马长城窟行》就是一篇以叙事来抒情的叙事诗。开 始点题，“所思在远道”。接着分两个层次叙事。第一层倒叙自己与所思之人在 梦中相会的情景，醒来希望回到梦中而不得的情景，以及眼下无人捎信传情的心 理活动。详尽细腻地表达出思妇的感伤无奈、孤寂幽怨的心情。第二层写思妇收 到信的经过和信里的内容。通过动作描写“呼儿”、“长跪”可以看出她心情的 急切激动和紧张；通过叙述信里的内容，可以想象到女主人公由于激动欣喜而泪 水纷飞的情景。这首乐府诗，用铺叙的手法，详尽地记叙了事情的经过，表达出 深切的思念之情。情节曲折，感情起伏变化，思妇的形象生动，使读者如临其境， 与女主人公一起伤心一起忧愁，一起欣喜。叙事中渗透着浓浓的情感，具有很强 的感染力。 以情驭事，以事显情 用感情来驾驭事物，让叙事和写景为抒情服务。比如“越 陌度阡，枉用相存。契阔