教科版二年级科学下册教学设计.pdfVIP

第1课 磁铁能吸引什么 【科学教学目标】 1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 【教学重难点】 重点：通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。 难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。 【器材准备】 磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸 片、布条。 【教学过程】 一、魔术导入,激发兴趣 1.小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上教师演示。 2.提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢揭题、板书:磁铁 二、自主探究获取新知 (一)活动一: 磁铁能吸引什么物体 ( 1)师:磁铁为什么叫它吸铁石它只会吸铁吗 生:因为它会吸铁,好像别的都吸不住的。 生:不一定,好像别的也能吸。 (引发学生冲突。) (2)师:要研究清楚这个问题,我们要怎么做 生:做个实验就清楚了。 师 :你们说得对,科学研究不能光凭感觉 ,得用事实说话 !那就请大家亲自 动手,来检验一下,老师在工具盘里给大家提供了一些材料,请大家用这些材料 做实验,并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。 (3)学生进行探究活动,教师参与到学生的探究活动中去。 (4)学生汇报实验结果。得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。教师补课题: 有磁性。 (二)活动二: 磁铁能隔着物体吸铁吗 1.通过刚才的实验,我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体,那么,如果 老师用这些物体将磁铁和铁隔开,磁铁还能吸住铁吗 ( 教师出示:木片、纸片、 塑料片、铝片、布片。) 2.学生进行探究活动,教师参与到学生的探究活动中去。 3.学生充分汇报。 4.根据刚才的汇报,你们发现了什么结论 教师板书:磁铁隔着一些物体能吸住铁。 5.这里的“一些物体”指一的是不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着 铁质物体吸铁,情况比较复杂,在以后的学习中我们会研究到的。当然如果你们 现在感兴趣的话,可以回家做一做实验,然后把实验结果告诉给老师,好吗 (三)活动三: 哪些物体是铁做的 1.小朋友们,你们看:我这里有一堆硬币,可哪个硬币是铁制成的呢你们有 什么办法帮助老师呢(出示硬币,学生猜测。) 2.有没有更好的办法来辨别铁制成的物体吗 学生指出:可以用磁铁来检验,因为磁铁能吸住铁。 哪种硬币里含有铁的成分呢为什么有的硬币能被磁铁吸住而有的硬币又 不能被磁铁吸住呢想进一步了解硬币吗(出示小资料:硬币的成分,学生认真阅 读。) （四）活动小结 【板书设计】 磁铁能吸引什么 磁铁能吸引什么物体（铁类物质） 磁铁能隔着物体吸铁吗（可以，但对该物体性质有要求） 哪些物体是铁做的（镰刀、削笔刀、锄头） 【教学反思】 第2课 磁铁怎样吸引物 【科学教学目标】 1.通过探讨使小车用运动起来的方法,复习拉力、推力的知识,认识磁铁的 磁力作用。 2.通过实验,引导学生认识到,磁铁有隔空、隔物吸铁的性质,并利用磁铁 的这一特性玩一玩“蝴蝶飞”游戏。 3.了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的 兴趣和爱好。 【教学重难点】 重点：引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特 性。 难点：引导学生通过实验认识磁铁的磁力作用,知道磁铁能隔空、隔物吸 铁。 【器材准备】 小车、各种形状的磁铁、实验记录单、纸片、布片、餐巾纸、剪刀、回形 针、细线等物品。 【教学过程】 一、复习导入 1.同学们,上一课我们学习了《磁铁能吸引什么》,请大家来说一说磁铁能 吸引哪些东西这些东西具有什么共同特点 2.教师引导:正如大家刚才说的,磁铁能吸引铁和镍,那么同学们知道磁铁 是怎样吸引铁和镍的吗今天这节课,我们将来探究第二课。 3.揭示课题:2 磁铁怎样吸引物体