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大班律动《魔法线条》
执教教师：西安市第二保育院张茜老师
活动名称：《魔法线条》
活动领域：艺术
活动年龄段：大班
活动目标：
活动重点：
1、了解四种线条（波浪线、弧线、蛇形线、螺线），并感知音乐的结
构后尝试自主创造。
活动难点：
1、能按照游戏规则随乐进行表演。
2、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑
战。
活动准备：
1、音乐
2、彩带
活动过程：
一、开始部分
1、故事导入
l)教师：有一位老爷爷做了许多的木偶，小木偶们非常羡慕小朋友们
的生活，羡慕小朋友们能自由自在的做游戏、能背着书包上学、还能
吃好多好多的好吃的，于是小木偶们就非常非常的努力学着小朋友们
的本领。
2)教师展示小木偶学的本领，请幼儿说一说小木偶都学了那些本领？
并做出来。
二、基本部分
教师：有一味美丽的仙女看到小木偶们每天都努力的学习着人们的本
领，所以就送给了他们一条神奇的的彩带，只要能用彩带完成三个挑
战就能实现梦想把小木偶 们变成正真的人。
1、幼儿感知A段音乐挑战第一关
l)教师用小仙女教的魔法打开彩带
2)教师跟随A 段音乐舞动彩带，幼儿感知A 段音乐同时观察都舞出
那些线条？并按照教师为舞动出来的顺序排列。
3）教师再次跟随A段音乐舞动彩带验证彩带的顺序并提问线条个出
现了几次？
4 ）教师引导幼儿按照游戏规则听A段音乐验证线条出现的次数（幼
儿用右手食指舞动）进行游戏。
5）发放彩带幼儿用彩带跟随A段音乐舞出线条，在舞动彩带的同时
发现出现的问题，（彩带为什么会打结？）
6)教师小结打结原因：因为甩彩带时手腕力量太小，没有把彩带甩起
来，所以造成彩带打结。
2、引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则随A段音乐舞
出四种线条挑战第第二关游戏。
1）幼儿尝试自主按照游戏规则再次跟随音乐舞出四种线条
3、幼儿感知B段音乐进行创编挑战第三关
1）幼儿再次跟随音乐舞出四种线条的同时感知A段音乐与B段音乐
有什么不一样的？
2）引导幼儿尝试自主进行跟随B段音乐用彩带进行创编舞出除四种
线条以外的线。
三、结束部分
1、再次感知完整音乐，实现了愿望小木偶变成了人。
四、延伸部分
1、用彩带去操场上探索不同的游戏。
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