幼儿大班科学教案《蚂蚁》.pdfVIP

幼儿大班科学教案《蚂蚁》 活动目标： 1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活 习性。 2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研 究科学现象。 5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 活动准备： 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒 一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 2、每组一张白纸，油画棒人手一份。 3、蚂蚁图片(多媒体课件)。 活动过程： 一、以变魔术的形式引题激趣。 1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张 白纸上，你们想知道它是谁吗 ?现在杨老师就把它变出来好 吗?(变出小蚂蚁) 2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么 样的? 二、认识蚂蚁的外形特征 1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的? 2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述，同时 给出科 学的名称头、胸、腹三部分) 3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴) 4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数) 小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角， 一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕 色、黑色、白色) 三、了解蚂蚁生活习性。 1、蚂蚁的食性 师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么 吗?(幼儿回答) (只要能吃的它都吃) 2、触角的作用 有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到 一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请 它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好 朋友它需要帮助呢?(用触角) 3、蚂蚁如何找到回家的路? 蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。 咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想 它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答) 教师小结：哦!蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞 穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所 以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。 4、蚂蚁的家 (1)师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂 蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答) (2)蚂蚁是一个人住呢 ?还是很多人住?(群居)蚂蚁喜欢群 居，它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、储藏室 、 休息室等等) 5、蚂蚁的分工 蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗 ?它们分 别是做什么的!(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁) 母蚁(蚁后)：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生 完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。 父蚁(雄蚁)：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。 工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。 兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。 小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁 王国”。 四、蚂蚁王国。 蚂蚁王国里真热闹呀!现在请小朋友们也来设计一个热闹的 蚂蚁王国好吗? 1、交待绘画步骤。 2、幼儿作画。 活动总结： 《蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生 活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法， 把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小 蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。读本的重点是引导幼儿仔 细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。难点是通 过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习 和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。 根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要， 及本主题的总目标，确定本活动的目标为：喜欢阅读这个故事， 感受小蚂蚁的快乐生活。仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小 蚂蚁的动作。初步理解故事内容，学习理解动