基本逻辑联结词教案《数学教案》.docVIP

学习指导案 课时________ 课题 授课时间 教学目标 知识 了解逻辑联结词“非”的含义，能够对含有一个量词的命题进行正确的否定。 能够进行文字语言、符号语言的相互转化。 能力 培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考 情态价值观 渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。 教学 难点 了解逻辑连接词 “非”的含义 对命题的否定 教学 重点 对量词任意、全体的否定 教具 准备 教材、练习卷 教学过程 教学内容 学习 方法 教师 指导 关 键 （重点学生、关键点、规律总结 ） 复习引入 1. 分别用“”、“”填空： （1）命题“6是自然数且是偶数”是_________的形式； （2）命题“3大于或等于2” （3）命题“正数或0的平方根是实数”是_________的形式. 2. 下列两个命题间有什么关系？ （1）7是35的约数； （2）7不是35的约数. 二．授新 1.定义：一般地，对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记做 ，读作“非 ”或“p的否定. 2.规定：若p是真命题，则必是假命题；若p是假命题，则必是真命题； 例1：写出下列命题的否定，并判断它们的真假： （1）p： y=tanx是周期函数；