语文(心得)之浅谈做好个性化识字让学生乐学会学.pdfVIP

语文论文之浅谈做好个性化识字，让学生乐学、会学 识字是阅读写作的基础，识字教学应该如同阅读教学一样，重视学 生在识字过程中的独特的见解，并允许个性化的识字方式存在。更重要 的是，我们要给孩子们一个广阔、自由的空间，让他们快乐地学习，快 乐地识字，让每个学生在漫长的母语学习的道路上， 打下坚实的基础 “没 有任何兴趣和仅强迫维持的学习会扼杀学习的热情， 这种学习是不会维 持长久的”。因此，教师在识字教学时，努力创设真实、生动、有趣的 生活情景，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，让孩 子在轻松愉快中通过自主、探究、合作学习过程，激发学生自主识字的 兴趣，让学生乐学、会学，具有很重要的作用。一、体现“趣”字，事 半功倍学生识字的个性化主要表现在识字方法的多样化上，学生对生字 形状的见解，有时真的是奇思妙想，在成人眼里简直是不可思议。但正 是这种奇思妙想将会把学生引入一个语文学习的新天地，他们在这个天 地中才会自由地释放语文学习的能量，因而我们不仅要保护学生的奇谈 怪论，还要给学生一个足够的空间尽情的发挥。在识字的初期，由于学 生的识字量有一定的局限， 对一些形近字的区