教师个人魅力对学生学习的影响.pdfVIP

龙源期刊网 教师个人魅力对学生学习的影响 作者：王木珍 来源：《黑河教育》2017 年第10 期 [摘要]教师良好的人格魅力对学生学习兴趣的激发有着非常重要的影响。凡是成功的教 师，无不以其人格之光照亮学生的心灵，以真情感化学生，并潜移默化地影响学生的人格发 展。教师应具备丰富的人文修养，在课堂教学中积极展现自己的人格魅力；应留一些空间去育 人，用行动影响学生，用爱心感化学生，用真诚打动学生。真正的教育是用教师的人格去培养 学生的人格，用教师的智慧去启迪学生的智慧，以尊重赢得尊重，以心灵唤醒心灵，以真情打 动真情。 [关键词]人格魅力；智慧；师爱；情感 “感人心者莫大于情”，在当前新课程改革的新形势下，教师应努力构建温馨和谐的课堂氛 围，用自身丰富的学识、高尚的道德情操、机智的教学策略去感化学生，激发学生的求知欲， 点燃学生的思维火花。 一、学高为师立威信 随着时代的变迁，“学高”被赋予了新的内容，不只是要求教师拥有较为广博的学识，更要 求具备多样的教育教学艺术。就语文学科本身特质而言，教师想让课堂灵动起来还需要具备较 为丰富的人文修养，在课堂教学中展现自己的人格魅力。 1.激趣導入，彰显亲和魅力 良好的开端是成功的一半，恰当的课堂导入是每节语文课成功的重要一环。一个有智慧的 教师，在上课前一定要精心设计导语，课上激趣导入，拉近师生的距离，激发学生求知的兴 趣。 例如，我在教授《最苦与最乐》时，先不急于板书课题，也不急于讲课，而是对学生说： “我们今天在学习新课之前不妨来谈谈，你们在自己的人生经历中觉得何为最苦与最乐？”这 时，课堂马上就热闹起来，同学七嘴八舌地讨论交流，尤其是平时那些不太爱读书的同学，也 纷纷举手说人生最苦的事就是读书、写作业……，最乐的事就是不用上课，可以尽情地看电 视、打游戏……当他们沉浸在尽情交流的兴奋中时，我便适时地引出课题：“其实刚才同学们 说的这些苦与乐，都不是真正的苦与乐，我们来听听梁启超先生是如何来谈这个话题 的。”……这一课因为充盈着激情而进展得较为流畅。 如果教师在课堂教学之初就能够将学生的注意力紧紧吸引，营造恰当的情境，教师的教学 魅力也会得到完美呈现。