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英语教数理最新发展概况汇报 教总主席王超群 （2009 年 1 月 11 日） 1. 前言 英语教数理政策自 2003 年强硬执行，至今已进入第 7 个年头，换言之，在小学阶 段，英语教数理政策的落实已经完成了一个完整的学习周期，也就是说从一年级到 6 年级都是以英语进行数理的教学，而华小的数理科则是以双语进行教学。 随着这项政策的执行，许多负面的影响一一出现，尤其是乡区的学生因为种种主客 观的因素，根本就难以适应，而在学习上面对诸多问题。因此反对的声浪可说是越 来越大。除了原本就剧烈反对的华社继续坚持反对到底，就连马来社会和印度社会 的反对立场也越来越鲜明。 2. 各族群对英语教数理政策的反应 2.1 华人社会 自英语教数理的政策提出以来，反对最为激烈的就是华人社会。直到今天，华人社 会，尤其是绝大部分的华人社团，包括董总、教总、华总、七大乡团、校长职工 会、留台联总、校友联总、马来亚南大校友会、马来西亚留华同学会以及其他全国 性或地方性的文教团体和会馆等，都大力反对英语教数理的措施，并一再向政府当 局作出争取，遗憾的是当局往往不加理会。这些年来，华团在这方面所展开的行动 包括了： 日期 行动 全国七个主要华团（教总、董总、华总、七大乡团、留 台联总、马来亚南大校友会、校友联总）提呈《国内主 2005 年 3 月 7 日 要华团第九大马计划建议书》予政府。有关建议书提出 了八项华教问题和解决方案，其中一项是要求政府恢复 各源流小学以母语来教导数理科。 董教总等 11 个各族文教团体召开“反对数理英化大 会”，出席大会的各族文教团体代表超过 600 个。【董 2005 年 12 月 10 日 教总于 12 月 22 日致函首相阿都拉巴达威，以传达参与 反对数理英化大会各族群的心声，要求马上恢复各源流 小学以母语来教导数理科，同时也表达要与首相会面的 意愿，但没有获得首相的答复。】 教总对外发表华小“ 2-4-3 ”方案调查报告，以实际反映 这项政策对华小带来的负面冲击。调查显示，英语教数 理政策不利华小的发展，而且也影响华小学生的华语华 2006 年 5 月 25 日 文水平。【这份调查报告在七个主要华团，包括教总、 董总、华总、七大乡团、留台联总、校友联总和马来亚 南大校友会的联署下，于 10 月 31 日提呈予首相阿都拉 巴达威。】 董教总等 11 个各族文教团体举办“恢复小学母语教授数 理运动”研讨会暨“还我母语教育”明信片推介礼。约 有 300 名各族人士出席了这项活动。各族团体的代表在 2007 年 7 月 8 日 致词时一致认为，英语教数理不但不符合教育原理，而 且也已经对各源流小学带来负面影响。大家一致吁请政 府俯顺民意，恢复各源流小学以母语教数理。 董教总等 11 个各族文教团体前往首相署提呈“还我母