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《数学：第一册高矮的比较 数学比较高矮》 摘要：册高矮比较教学容北师版册 6 页“高矮”7 页练习，、比较程体会高矮正确方法，（两学生面向学生）学生争论番 册高矮比较教学容北师版册 6 页“高矮”7 页练习 教学目标、让学生初步感知两或两动物高矮关系体会高矮相对性 、比较程体会高矮正确方法 3 、渗透助他人思想教育教学重掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等方法 教学难课堂纪律组织学生合作精神 教具准备绳子、课件 教学程、复习 （比较“多、少”）师今天有多老师听课谁能说出老师多还是学生多？现访问是国教师吧旗下 教案生老师多生学生多引导学生说学生比老师多老师比学生少 二、新课 、请刚才回答学生上 师老师和××学起请判断谁高？谁矮？生齐老师高师下面谁愿跟这学比较？（有请位跟这学差 不多学生这样学生不容易看出从而引出比较方法） 师觉得谁高？谁矮？（两学生面向学生）学生争论番 师他们这样着不容易看出高矮有更比较方法吗？生让他们背对背 让两人背对背着再比较得出结论 ( 出示课件让学生观察 )现访问是国教师吧旗下教案师淘气和笑笑也是用这种方法比高矮但是淘气这样做你觉得对吗？ 生淘气做得不对因他脚踮起 师哦比高矮不能把脚踮起还要什么呢？