幼儿园中班音乐在农场里教案反思.pdfVIP

中班音乐在农场里教案反思 中班音乐在农场里教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活 动反思等内容，感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲， 尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力，适合幼儿园老师们上中班音 乐活动课，快来看看在农场里教案吧。 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。 3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程： 一、导入部分、练声 1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场， 想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里 有什么呀？幼儿讲述。 2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有 许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带 领幼儿唱《我爱我的小动物》。 二、学习新歌 1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看 还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫 声。 2、小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--老师范唱歌曲。 3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。 4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。 5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念 歌词。 6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。 7、 在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌 曲？我们来听一听。教师播放歌曲。 请幼儿讲述。 这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、唱的时候嘴 巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲 1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代 表什么意思呢？请幼儿讲述。 2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最 后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来 做太阳？剩下的小朋友做白云。 四、创编歌词农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的 小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？ 1、幼儿交流，教师巡回指导 2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？ 四、结束部分小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸 爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！听音乐离开场地。 教学反思： 音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神 和创造能力的机会。教案来.自:教案网在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求 是乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创 作教学是否获得成效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌 曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变 以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有 一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生 活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。 这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、 观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿 与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻 告诉幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》? 然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、 公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作 准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并 且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编 的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常 轻松、愉快地体验了创作成功的喜