幼儿亲子户外活动中品格教育的指导策略.pdfVIP

幼儿亲子户外活动中品格教育的指导策略 每个人做人的最基本要求就是要有良好的品德行为，在幼儿时期我们要注 重孩子道德品质的培养，幼儿时期的品格教育对幼儿今后的发展有至关重要的作 用。良好道德品质的形成在幼儿时期是形成的最初时期，所以在这个阶段老师要 结合家长和外界抓紧对幼儿的品格教育。 标签： 亲子户外活动；品格教育 一、幼儿园展开品格教育的意义 幼儿时期是学生个体品格发展的重要时期，幼儿时期的孩子没有辨别是非的 能力，所以很容易被外力所改变，首先现在是一个网络发展的时代，所以幼儿可 以通过电视或者收集接受更多的信息，这些信息不一定都符合学生的年龄发展。 现在人们对幼儿时期的发展越来越重视，有许多幼儿园只重视孩子智力的发展， 忽略了幼儿的品格发展。 现在的家庭对幼儿的品格教育会存在一些问题，有的家长会过于宠爱孩子或 者教育方法不正确，导致幼儿的品格教育效率不高，我们可以通过参加学校组织 的亲子户外活动，改变错误的教育方式，通过亲子活动老师可以传授先进的教育 方法，品格教育包括学生的良好习惯的养成和思想品德教育。 二、幼儿亲子活动中品格教育指导存在的问题 1.家长的亲子户外活动素养不高。 学生家长是亲子会活动的重要人员之一，家长的亲子户外活动素养严重影响 幼儿亲子活动开展的质量。现在的社会的普遍现象就是孩子的父母基本都在工 作，带孩子的任务基本都是幼儿的爷爷奶奶，他们的文化水平，从事的职业都不 一样，所以他们对亲子户外活动的认识也就存在差异。现在社会幼儿的地位越来 越凸显，家长们都非常重视孩子的教育，但是更多的家长重视的是以后孩子上小 学的影响，所以这些家长在活动中会提出让老师多加入一些知识的教育，忽略了 幼儿身心健康的发展。在平时生活中家长和幼儿互动的时间也特别少，有的家长 甚至不知道怎么和孩子进行互动，所以在亲子户外活动中会出现幼儿家长的引导 方式不对，导致亲子户外活动的实施效果不明显。 2.对幼儿园亲子活动认识不到位。 幼儿园开展亲子户外活动，主要是以老师为主导、老师和家长共同完成的一 项幼儿教育活动。幼儿园亲子户外活动的性质就是活动主体和主体之间的关系， 幼儿员开展亲子戶外活动可以提升学校的教学质量，可以整合教育资源，加强幼 儿身心健康的发展。开展幼儿亲子户外活动可以让学生走出封闭的幼儿园，面向 社会面向大自然。幼儿时期家长不能只把重点放在学前教育方面，要注重幼儿园、