期末语文反思.docVIP

期末语文反省 期末语文反省 期末语文反省 期末语文教课反省 扎实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”假如孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不切合孩子成长规律的。语文教课亦然。 　　语文教课的脚扎实地还表此刻与日俱增的坚持性上。第一要让学生理解语文学习不是一挥而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，一定有着坚韧不拔的精神。所以，我要求每位学生都有一本累积本，坚持累积，争取做到厚积薄发。累积还表此刻课外阅读上，争取做到每日阅读一篇课外阅读，耳濡目染地提升自己的阅读能力。 　　对学生而言，最大的欣慰莫过于解答试题时能显现出一种冷静、矫捷、高效的能力，而语文学科和其余学科对比，应试偏向最不显然，其实不是讲什么考什么，试题内容和教课内容的直接联系表现得最不显然，很大程度上表现着对本学科整体素质的考察。题海战术不合适语文学科，*大批做题难以培育出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而此刻高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至能够说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心往来品尝赏识文学作品，而此刻社会念书民风也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以优秀的语文学习环境的缺乏也是致使学生语文综合能力差的原由之一。基于此种状况，关于语文的学习，我以为要点要*讲堂教课，