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幼儿园中班优质语言教案《蚂蚁报恩》含反思 中班优质语言教案《蚂蚁报恩》含反思适用于中班的语言主题教学活 动当中，让幼儿懂得同伴间要互相帮助，理解故事内容，学说角色对 话，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣， 快来看看幼儿园中班优质语言《蚂蚁报恩》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，学说角色对话 2、懂得同伴间要互相帮助 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐 趣。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动内容： 语言故事《蚂蚁报恩》 活动准备： 视频课件 活动过程： 一、导入激趣 师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？ （出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？ （出示图片二）图上画得是什么？ （逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想） 接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样 吗？ 二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容 师： 1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救 1 的？ 2、几，小蚂蚁散步时听到了一阵沙沙声是谁的？ 鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？ 师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说 了些什么？他们是怎么说的？ 三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话 师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学 得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我 们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来 听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？ 我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来 听听（边回忆边学说对话边倾听验证） 师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助 对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ？ 现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能 把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。 （两人一组互相讲述）看谁讲的好？ 四、幼儿自由讲述，教师巡回指导 师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好 吗? 哪里好? （幼儿评价学习） 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没 有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却 成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应 该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解 了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训： 在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄 2 巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。 蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中 国内已确定的蚂蚁种类有600多种。 3