人教版正数和负数教案【人教版初一数学教案正数和负数】.pdfVIP

《人教版正数和负数教案【人教版初一数学教案正数和负数】 》 摘要：如学生不能引入表示教师可和组合作用表示出＋、－、＋、－ 3 、＋、－、＋、－等，正数、数定义我们把以前学 0 以外数叫做正数这些数前面带有“”叫做数，等是数 导语通回顾学学数类型归纳出我们已学了整数和分数然举些生活具有相反义量说明了表示相反 义量我们要引入数强调数学严密性下面是编给整理人教版初数学教案正数和数容希望能给你带 助! 教学目 （）知识目标 了正数和数是怎样产生 知道什么是正数和数 3 理数 0 表示量义 （二）能力训练目标 体会数学与对应思想用正、数表示具有相反义量化方法 会用正、数表示具有相反义量 （三）情感与价值观要 通师生合作系实际激发学生学数学热情 教学重知道什么是正数和数理数 0 表示量义 教学难理数数 0 表示量义 教学方法师生动与教师讲相结合 教具准备地图册（国地形图） 教学程 . 引入新课 活动由两组各派两名学进行如下活动名按老师指令表演另名黑板上速记看哪组记得快、？ 容老师说出指令 向前两步向两步； 向前步向三步； 向前两步向步； 向前四步向两步 如学生不能引入表示教师可和组合作用表示出＋、－、＋、－ 3 、＋、－、＋、－等 [ 师]其实我们生活运用这样地方很多这节课我们就学习这种带有特殊、表示具有实际义数正数 和数 讲授新课 然数产生、分数产生 头图 问题见教材 让学生思考－ 3~3 ℃、净胜球数与排名顺序、± 9 义 05 、 3 、正数、数定义我们把以前学 0 以外数叫做正数这些数前面带有“”叫做数 根据要有正数前面也加上“十”（正）表示正数 举例说明 3 、、 05 、 等是正数（也可加上“十”） －3 、－、－ 05 、－ 等是数 、数 0 既不是正也不是数 0 是正数和数分界 0 ℃是确定温海拔 0 高是海平面平高 0 义已不仅表示“没有” . 5 、让学生举例说明正、数实际应用 展示图片（又见教材 5 图 3 ）让学生观察地形图上标和记录支出、存入信息地某银行存折说出 你知道信息 巩固提高练习课 5 练习 课结这节课我们学习了哪些知识？你能说说吗？ 课作业课 7 习题、、、 5 题 活动与探究次数学测验某班平分 85 分把高平分高出部分记正数 （）美美得 95 分应记多少？ （）多多被记作分他实际得分是多少？ 课反思 .