命题与证明教案4《数学教案》.docVIP

复习内容：第2章 命题与证明 （第4课时） 目标设计：继续引导学生理清解题思路，写好证明过程。 重点难点：证明思路要清晰，过程要简洁。 复习准备：小黑板、投影片、作图工具等。 复习过程： 一、题例： 1、写出“等腰三角形两腰上的高相等”的逆命题，并证明它是真命题还是假命题。 分析：逆命题为：如果一个三角形两边上的高相等，那么这个三角形为等腰三角形。 证明如下： 已知：如图，在△ABC中，BE⊥AC于E，CD⊥AB于D，且BE＝CD。 求证：△ABC为等腰△。 AB A B C D E 方法一： ∵BE⊥AC，CD⊥AB ∴在Rt△BCD和△CBE中 BE＝CD（已知） BC＝CB（公共边） ∴Rt△BCD≌ ∴∠DBC＝∠ECB即∠ABC＝∠ACB ∴AB＝AC即△ABC为等腰△。 方法二：（反证法）： 假设△ABC不是等腰△，则AB≠AC ∴∠ABC≠∠ACB ∴△BCD与△CBE不全等 而BC＝CB（公共边） ∴BE≠CD，这与已知中“BE＝CD”矛盾。 ∴假设不成立，△ABC为等腰△。 AB A B C D N M 1 2 分析： 已知：如图，直线AB、CD被直线MN所截，同位角∠1≠∠2。 求证：直线AB与CD相交。 证明：假设直线AB与CD不相交，则AB∥CD ∴∠1＝∠2，这与已知中“∠1≠∠2” ∴假设不成立 ∴直线AB与CD必相交 3、证明：如果实数、满足，那么且