教师听课备课制度_幼儿园备课和听课制度.pdfVIP

《教师听课备课制度 _幼儿园备课和听课制度》 摘要：教师以人备课主因人施教体差异根据幼儿不发展水平设计不教学形式用不方式教育幼儿，作课前切准备工作明确做到 五备备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具学具，检制每周保教主任和勤主任必须检教师备课情况并做检记录和问题存 分析作集体备课容 幼儿备课和听课制、各班教师每学期保教主任和勤主任组织下制定教学计划再根据学期计划制 定月、周、日、半日活动计划等 并把每周计划与每周五放学前交入幼稚办公室 、教师集体备课与人备课相结合备课不能声喧哗或闲聊些私人问题以免影响他人更不能些与教 育教学无关容 3 、教师以人备课主因人施教体差异根据幼儿不发展水平设计不教学形式用不方式教育幼儿 、教学设计要以目标指导重难突出动静结合实施程还应根据具体情况更新、调整活动容以便更 加促进幼儿发展 5 、教师教案要每周批次长不定抽每学期进行次教案展览活动 6 、作课前切准备工作明确做到五备备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具学具 7 、教师每月听课 3 — 5 节认真填写听课记录及评议课与老师及交流取长补短共进步月末及上 缴人听课记录由保教主任和勤主任及批长抽 9 、每学期组织（—）次教师公开课别老师观摩课课进行及评议、总结使教师教学得到进步提 升 0 、教师听、备课情况将作教师工作重要考核容