教师设计作业有效性反思以一份《工业革命》历史作业设计为例_第二次工业革命阶级关系.pdfVIP

《教师设计作业有效性反思以一份《工业革命》历史作业设 计为例 _第二次工业革命阶级关系》 摘要：教师设计作业有效性反思以份关《工业革命》历史作业设计例红林学校刘剑锋作业既是学科教学不可缺少环节又是种 开发和利用课程渠道，历史课程既包括教材、教学设备、图馆、博物馆、以及历史遗、遗迹和物等物质也包括教师、学生、 长及社会各界人士等人力，巩昂先生《历史卷美国学生作业》（国盲出版社 005 年 9 月版）也提到美国学生作业设计形式 有（）历史事件表设计 教师设计作业有效性反思以份关《工业革命》历史作业设计例红林学校刘剑锋作业既是学科教 学不可缺少环节又是种开发和利用课程渠道 份作业设计不仅有助教学效深化而且有助三维目标达成 长期以作业设计是被忽视且少有研究课题 那么新课程背景下历史教师该如何有效设计作业？我们还是先看看份有关《工业革命》历史作 业设计（）活动课题假如走入光隧道到工业革命 9 世纪西欧我们将怎样生活？（二）活动目标 学生模拟角色探究 你可以是农民、童工、教师、警察等等也可以是酒鬼、无赖、绅士等等 你可以就饰、饮食、住房、商店、日常用品或者从建筑、交通、娱乐、工作、休闲和化等方面 神入想象当人们日常生活 （三）活动要这是份“探究模