新课标七年级上册Unit-4-Section-A(1a-1c)说课稿.pdfVIP

Unit 4 Where’s my schoolbag ? Section A(1a-1c）说课稿 Good morning, everyone . Im 。I’m from Middle Schoo 。And I’m very pleased to share some of my teaching ideas. I’ll give a clear speech about Unit 4 Where’s my schoolbag？ Section A （1a—1c) in the first term of Grade 7。Next ， I make it from these ways: Teaching Materia （教材分析） Students analysis (学 情 分 析 ） Teaching Aims( 教 学 目标 ) Teaching Methodology （教 学 方 法） Teaching Procedure （教学过程） Blackboard Design （板书设计）. 一、全面深入说教材 ㈠．教材概述：本单元的SectionA 部分围绕学生日常生活的物品，通过图 片、录音引导学生学习描述物品的位置,并通过寻找物品的活动，从思维(la)、听 力(lb ）、会话（lc ）三方面使学生不断接触并能正确使用句型Where’s/ Where are …? It’s/ They’re on/ in/under…和方位介词on、in 、under 。1a-1c 部分通过图文及听力 练习导入整个单元的语境、话题，并引出重点词汇和初步感知核心句型Where’s/ Where are … ？及正确使用方位介词on、in 、under 。同时可以把lb 、lc 利用好来 训练学生的听力及口头表达能力，让学生系统地学好本课的目标语言. ㈡．三维目标设立： 1、知识与技能 ⑴能够正确使用下列重点单词：家具类bed ,table ，desk， sofa， chair （b kcase 属于能够认读词汇）；where，on,under (2）能够正确使用Where 引导的特殊疑问句询问物品位置及正确使用方位介 词on、in 、under 描述物品所在的位置,巩固复习be 动词用法单数is 复数are 及 名词、代词单复数： Where is…? It’s on/in/under the …。 Where are…? Theyre on/in/under the …. 2、过程与方法： 首先，承接上个单元sectionB 所学的寻物启事，以请帮英语老师在她的房间寻找 丢失的书包引出单元标题,同时采用多媒体呈现英语老师房间的图片，用“What’s this in English ？引导学生留意室内一些物品的名称和摆放的位置，以家具在室 内合理布局的空间先后位置顺序，教会学生根据音素划分音节然后拼读且科学记 忆bed ，b kcase,table,desk ，sofa，chair 等新单词。然后通过“Who has the best eyes ？”游戏让学生在最短时间内说出图片中出现的以前所学过的物品b k ， pencil box,computer game,keys 等,复习的同时为听力训练铺垫,降低难度。接下来 呈现三组杰米鼠和百宝箱的位置关系图,老师用Where is…?提问,采用有节奏的 in,in,in,in the box!on ，on,on，on the box ！under,under,under，under the box!趣味跟 读引出方位介词的用法It’s on/in/under the …，让学生了解到介词表示的相对位 置关系。然后让学生大量操练接触Where’s/Wherere 问句。在听力前，听力过程 中训练学生抓关键词的听力策略，听后要求学生跟读模仿对话.最后在半开放的 口语活动中，由老师示范把书包藏起来与全班同学一起巩固询问方位的问句和答 语，并板书出示范对话,然后由学生两人小组合作，拿出能够演示出on，in,under 方位的学习文具、日常用品，套用黑板上的范例或拓展进行对话，并邀请六组同 学上台表演。时间充足的话让全班同学尽可能地背诵出对话。 3、情感态度与价值观