小学数学三年级下册 总 复 习（五）.pptVIP

* 总 复 习 西师版三年级下册 第5课时 问题情境 引入课题 1.要想知道我们班上同学的年龄情况，该怎么办？怎样才能更好地看出哪个年龄的人多、哪个年龄的人少？ 2.要想了解同学们放学回家的方式有哪些，又该咋办？怎样才能更好地看出哪种回家方式的人数更多？多多少？ 3.要想知道上一个月的天气情况，又该咋办？怎样才能更好地看出各种天气各是多少天？ 4.要想知道全班同学对少儿节目的喜好人数情况，又该咋办？怎样才能更好地看出喜欢哪种节目的人多、喜欢哪种节目的人少？ 问题情境 引入课题 那你认为在什么时候我们还要用到统计，需要画统计表或统计图？ 课堂探索 回忆： 我们在以前学习统计的时候，都做了哪些事情？先做的什么？接着做什么？再做的什么？最后做什么？想好以后，在小组内交流。 课堂探索 收集数据的必要性 为什么要统计 收集数据 举手、画符号、画“正”字等 整理数据 统计图统计表 分析数据 提问、分析、对比、预测等 课堂探索 请同学们独立完成课本第97页第13题，完成后请思考下面的问题，然后我们一起交流。 1.统计的必要性：为什么要统计？ 2.收集数据：你用的什么方法收集调查结果中的数据的？ 3.整理数据：完成统计表。 4.分析数据：从表中你发现了什么？ 课堂练习1 从表中你发现了什么？在小组内与同学交流。 1 2 2 4 2 0 1 3 1 4 0 1 21 课堂练习 小组合作完成课本100页第19题：调查你所在小组同学最喜欢吃的蔬菜的情况，将整理后的数据填入统计表。 合作要求： 1.讨论如何收集数据？是画“正”字，还是画符号，小组里要先统一意见，然后再分工。 2.你们是用什么办法确保数据的准确性的？ 3.整理数据，填好统计图和统计表。 4.思考：从统计图中你发现了什么？ 课堂练习 （人） 你喜欢用哪种方法？ （人） 上面是几个小朋友记录的本班同学喜欢各种颜色花朵情况的记录单。 1.你最喜欢用哪种方法记录数据？ A.画“正”字 B.画圆圈 C.打钩 2.你能自己设计统计表整理数据吗？试一试。 3.根据统计表回答问题： （1）喜欢（ ）色的人最多。（2）喜欢蓝色的比喜欢粉色的多（ ）人。 *