定语从句教学反思.pdfVIP

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 定语从句复习教学反思 语法教学一直以来，主要以教师的讲解为主，通过教师的讲解，学生了解和掌握语法 现象，进而通过演绎法和大量的机械训练，完成知识的传输。而随着新课改的深入推进，新 课改思想和理念正逐步与教学实践结合起来。新课标要求教师在教学中鼓励学生通过体验、 实践、讨论、合作和探究等方式，自主尝试，通过联想、推理、归纳等思维活动分析、解决 问题，使学生在自主学习、交流合作中形成有效的学习策略，培养综合语言运用能力。因而 在课堂教学中，提倡任务型学习和合作探究的学习，在情景交际的运用中学，即“学中用， 用中学”。 一． 设计理念 这节课试图采用新课标提倡的“语言接触语言体会语言聚焦语 言运用”这一教学模式。而根据教学进程，选择了定语从句的复习课。定语从句作为高中阶 段第一个接触的比较重要的语法点，是英语教学的重点，也是学生学习的难点，同时又是高 考考查的热点。而新课标提倡对定语从句的考查不单纯考查其语法结构，而是把它融入到一 定的语境中，考查考生的实际综合运用能力。在语法项目上新课标要求用适当的语法形式描 述人、物及事件。因而在教学中，就要充分调动学生的积极性，让学生感知语法现象，体会 其表达意义