汽车维修基础课程教学大纲.pdf

精心整理 中等职业学校 汽车维修基础 教学大纲 课程编号：ZYKC201102 适用专业：汽车运用与维修 修订年月：2012年7月16日 修订人： 建议课时数：136学分：6 一、 课程名称 课程名称：汽车维修基础 二、 课程性质 本课程是中等职业学校汽车运用于维修专业的，专业课程的基础课程。本课程具有非常高的综 合性，打破了传统的学科体系，把多门不同学科的课程融会贯通成为一门课程。其主要功能是为汽 车运用于维修专业的专业课打基础。通过 136学时的学习，学生可以掌握汽车维修专业课所要求的 基础知识和技能，培养学生的专业素养；安全、环保知识；职业道德素养；使学生掌握汽车维修必 备的基础知识，能熟练使用工具和量具，具备对汽车维护、调整、维修的基本技能，为进一步学习， 汽车电气维修、汽车发动机维修、汽车车身维修、汽车传动系维修打下基础，是一门非常重要的专 业基础课程。 精心整理 三、 课程设计思路 本课程应当体现为学生考虑，选择内容简单实用为原则，涉及到汽车识、读图，汽车机械基础， 汽车材料基础，工、量具基本设备的使用、汽车电工电子技术基础、液压传动、安全环保的内容。 为以后的专业课学习打下扎实的基础，本课程应当为专业基础课程的核心课程。本课程立足于实际 能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模 式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相 关理论知识，并发展职业能力，所有内容均以汽车为载体让学生有选择性的学习，按照情境学习理 论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此 本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重 大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，项目载 体设计是一个关键环节，本课程以实际工作情景设置任务，完成任务均为生产实践任务，体现了教 师在做中教，学生在做中学，边做边学，加深理论和实践，以后专业课的学习打下扎实的基础。 学时136学时，学分6学分。 四、 课程目标 汽车维修基础，以汽车为载体，学习汽车专业基础课程技能，掌握必须的知识要点和各项技能 点。通过本课程的学习，学生能够提高自身的知识水平，技能水平，养成良好的职业素养、良好的 完全和环保意思。为能胜任汽车维修中级工的工作打下坚实的基础。 职业能力目标 1.能够简述汽车维修行业的法律、法规和有关规定，安全、环保相关知识能够遵守汽车行业的 各项安全，规章制度，能够对各项危害和不安全操做去预判，能主动避免并排除安全隐患。 2.能够严格按照“7S”管理要求进行实践操作，并能主动遵守“7S”管理模式。 2.能够读懂简单的零件图。能够正确识读汽车装配图，具有看图进行维修的能力。具有分析看 图挑选零部件的能力。 3.能简述钳工、机械传动、液压传动的基础知识。能够取出断头螺栓，具有自配螺母的能力， 维修车门锁的基础能力，维修汽车简单零部件的能力。 4.能够正确选择机油、汽车零部件，能够判断汽车零部件是否失效。 5.能够读懂简单汽车电路图，能够对汽车电路中的简单元件进行测试，并判断其是否故障，能 够正确使用万用表。 精心整理 6.能正确使用汽车维修的各项工具，会拆卸轮胎、螺栓、检测平面度。具有测量缸径的基础能 力，测量各种汽车零部件的能力。 7.能正确使用举升机，熟练使用拉力器、风动工具，吊车、液压千斤顶、扭力扳手等工具。 8.能够判断齿轮传动系统、带传动、链传动是否故障，能够对简单故障进行维修，能测试简 液压系统的压力。 五、 课程能容和要求 序 工作任务 知识要求 技能要求 参考学时 号 1、能够正确使 用带电设备，