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幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思 大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中， 让幼儿体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵，欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及 其相关的艺术作品，感受传统艺术的美，乐意参与学习活动，快来看看幼儿园大 班公开课语言《老鼠嫁女儿》含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。 2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。 3、乐意参与学习活动。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。 活动过程： 一、感受气氛，猜想新娘 1、出示轿子。 师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。 听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要 出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？ 2、出示老鼠新娘。 师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘：”是我漂亮的老鼠新娘”）是谁呀？ 老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？ 二、出谋划策，挑选新郎 1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说：”谁最厉害就 嫁给他。”鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？ 2、让我们一起来看一段动画片。 师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？ 三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格 1、看课件完整欣赏。 师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》 2、分析理解诗歌内容。 师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？ 鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？ 鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？ 鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？ 师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫 咪）鼠爸爸乐得笑哈哈：”原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！”鼠爸爸好开心， 找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花 轿，一抬抬到猫咪家。 师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿回答)天那，他们的做法 1 对不对啊？为什么？ 3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。（幼儿边 看课件边跟着朗读） 4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。（站 起来念） 四、理解童谣的内涵 1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为 什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸 妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定 能当新郎呢？ 2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个 坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个 是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。 五、表演老鼠嫁女儿的场景 活动反思： 《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与 我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的 一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的”中国风”，且其中的语言朗朗上口， 蕴涵了很多中国的习俗。 本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能 用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过 故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿 来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。 我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子 的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故 事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、 “老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟 老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节