六年级比的意义【六年级上册数学教案-2.11,比的意义｜冀教版(2014秋),(1)】.pdfVIP

《六年级比的意义【六年级上册数学教案 -2.11, 比的意义｜ 冀教版（ 2014 秋） ,(1) 】》 摘要：（ ） 、（出示课件）完成课“做做”、题，）比值是（ ）， （ ）︰ 8 05/ 学六年级数学上册《比义》教学设计 教学目标 、知识与技能 、理比义掌握比写法认识比各 部分名称 、理比值含义知道比值方法并能正确地比值 3 、理并掌握比与分数、除法关系 、培养学生分析、比较、抽象概括、分析问题能力和应用识 二、程与方法 、通主学习合作交流使学生掌握定学习方法 、利用多媒体课件沟通数学与生活系培养学生应用识 3 、引导学生加强知识系提高学生分析问题能力 三、情感态价值观 、有机渗透爱国主义教育 、引导学生探知识系激发学生学习兴趣 3 、通课件演示使学生感悟到数学知识系逻辑美增强审美识 教学重和难 、教学重比与除法、分数关系 、教学难理比义 教学程 、创设情境引入新课 师谈话引入新课出示课题 二、探究新知掌握知识 ()教学比义 、教学类量比 、请学们看屏幕（出示课件）这是谁？ 关杨利伟你们都知道些什么？ 师你们知道真多 003 年 0 月 5 日我国成功发射了艘人飞船————“神州”五（出示课件 3 ）杨利伟叔叔就是乘坐 “神州”五飞上太空实现了我们华民族几千年飞天梦想 （出示课件）这就是杨利伟叔叔太空向人们展示合国旗和华人民共和国国旗情景 . 杨叔叔能干吗？ （出示课件 5 ）杨利伟叔叔展示两面旗都是长 5 宽 0 长是宽几倍？ 宽是长几 分几？怎样用算式表示？ （引导学生说出教师板 5 ÷0 0 ÷ 5 ） B 、师这两关系都是用什么方 法？（除法） 、师比较这两数量关系除了除法还有种表示方法即“比” 可以说成是长和宽比是 5 比 0 （师板 5 比 0 ） 宽和长比是 0 比 5 （师板 0 比 5 ） 我们看看长与宽比宽与长比样吗？什么 ?说明什么？ 师两数量进行比较定要 弄清谁和谁比 谁前谁不能颠倒位置否则比表示具体义就变了 比是有顺序 、师不论是长和宽比还是宽和长比都是两长比相比两量是类量 例如我们班有男生人女生人男生和女生人数比是几比几；女生和男生人数比呢？ 、教学不类 量比 、师（课件 5 出示）“神舟”五进入运行轨道距地 350k 高空作圆周运动平 90 分钟绕地球周 约运行 5k 飞船进入轨道平每分钟飞行多少千米？怎样用算式表示？（ 生说师板 5 ÷ 90 ） B 、师对这种关 系我们也可以说飞船所行路程和比是 5 比 90 （师板 5 比 90 ）这里 5 千米与 90 是两不类量 不类两量相比可以得到新量如路程∶ 总价∶数量速 单价 3 、归纳比义 、师刚才两例子都是通两数相除表示两数量关系它们都可以用比表示所以什么是比？聪明你能 说说吗？（学生试说教师总结板两数相除又叫做两数比 （揭示课题）这就是我们今天学习比义（师板课题） B 、学生比义 (二 )教学比写法和比各部分名称 、师关比我们课页还有很多知识下面请学们带着这些问题（出示课件 6 ）学并概括相关知识看 看谁能干 . 、几比几怎样写、怎样？ 、比各部分名称是什么？ 3 、怎样比值？ 、比值可以怎 样表示？） 、学生代表汇报师补充板 （5 ∶0 0 ∶5 5 ∶ 90 ） 师质疑比和冒有区别吗？写应什么？ 3 、学生代表汇报教师用 （课件 7 ）逐出示 “∶”是比