角的分类和画角教案2《数学教案》.docVIP

角的分类和画角⑴ 总课时数：第16课时??????? 教学目标: ⒈使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°和90°的角。 ⒉使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。 教学重点: 使学生会用量角器画所指定的度数的角 教学难点: 会用三角尺画30°、45°、60°和90°的角。 教学准备：量角器，钟面，一张圆形纸片 教学过程：： 一、交流展示 复习引新 量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？ （两重合一看数）看角度的方法 请大家任意画一个角。独立画角。 我们知道角是有大小的，角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？这是我们今天学习的一个内容。前面我们学习了画角，今天我们还要学习画指定度数的角。（板书课题） 二、自主探究 1.教学角的分类 在二年级的时候我们曾经学过了角可分为：直角、锐角和钝角。 请同学们在小组里用活动角做出我们认识的这些角。 拿出课前准备的活动角，做角，交流请将这些角的样子画在本子上（巡视） 画角 （1） 锐角 直角 钝角 大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为“锐角”？什么样的角称为直角？钝角呢？ 锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90°小于180° （2）平角 转动活动角成一条直线。提问：这还是角吗？为什么？ （还是角） 它有一个顶点两条边，符合条件。指名