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企业新型学徒制自我评价 1. 企业新型学徒制呈现什么特点 其一，新型学徒制试点培育主体职责次要由企业担当。  《工作方案》明确了试点内容，培育对象是与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员。培育模式实行“企校双制、工学一体”的方式，即由企业与技工院校、职业培训机构、企业培训中心等训练培训机构（以下简称“培训机构”）实行企校双师带徒、工学交替培育、脱产或半脱产培训等方式共同培育新型学徒。  培育主体职责次要由企业担当。企业应与学徒签订培育协议，企业托付培训机构担当学徒的详细培训任务，签订合作协议，保证学徒在企业工作的同时，能够到培训机构参与系统的专业学问学习和技能训练。  培育目标以中、高级技术工人为主，培育期限为1~2年。培育方式在企业以导师带徒为主，在培训机构以指点老师带徒为主，实行工学一体化培育模式。  其二，在企业新型学徒制培训中，每人每年的补贴标准准绳上应掌握在4000~6000元。 人社部职业力量建设司担任人认为，企业新型学徒制培训健全了企业新型学徒制培训投入机制。  规定学徒在学习培训期间，根据劳动合同商定，由企业依据学徒实际工作贡献领取不低于当地最低工资标准的学徒基本工资。 企业根据合作协议商定，向培训机构领取学徒培训费用，从企业职工训练经费中列支。  担当带徒任务的企业导师享受导师带徒