公开课获奖《Unit 13 We are trying to save the earth语法清课件.pptVIP

语 法 清 一、现在完成时 根本结构：助动词have/has＋动词的过去分词(done) 句型： 否认句：主语＋have/has＋not＋过去分词＋其他． 一般疑问句：Have/has＋主语＋过去分词＋其他？ 简略答语：Yes, 主语＋have/has. (肯定) No, 主语＋havent/hasnt.(否认) 用法： 1．现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 2．现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻并持续到现在的动作(用行为动词表示)或状态(be动词表示)常与for＋时间段，since＋时间点或过去时的句子连用。 3．瞬间动词(buy, die, join, come, go, leave，borrow 等)不能直接与for或since连用，要作一个改变，变成表状态的形式。 buy－have; borrow－keep; come/arrive/reach/get to－be in; go out－be out; leave－be away; begin－be on; finish－be over; open－be open; close－be closed; die－be dead; marry－be married 语 法 清 二、现在进行时 定义：表示现在(说话瞬间)或现阶段正在进行或发生的动作。 结构：肯定句：主语＋be＋v-ing＋其他． 否认句：主语＋be＋not＋v-ing＋其他． 一般疑问句：Be＋主语＋v-ing＋其他？ 答复用“Yes，主语＋be.〞 或“No，主语＋be＋not〞． 特殊疑问句：特殊疑问词＋be＋主语＋v-ing＋其他？ 三、被动语态 被动语态表示主语是动作的承受者，当我们不知道谁是动作的执行者或没有必要指出动作的执行者时，就要用被动语态结构。被动语态的构成形式： 一般现在时的被动语态：is/am/are＋过去分词； 一般过去时的被动语态：was/were ＋ 过去分词； 现在进行时的被动语态：is/am/are/＋being＋过去分词； 含情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词。 一般将来时的被动语态：will/be going to＋be＋过去分词； 现在完成时的被动语态：have/has＋been＋过去分词。 语 法 清 作文清 ? 写作案例 (2021年湖北省十堰市中考)某中学在开展“崇尚节俭，文明做人(advocating thrift and being civilized)〞活动一年来，取得了很好的效果，但还有极少数学生做得不够好，在校园里依然还会出现以以以以以下图片中的情形。请你选择以下现象中的几种或全部进行描述，并就中学生如何“杜绝浪费，文明做人〞提出至少两点建议。 语 法 清 要求： 1．文中不得出现真实的人名、校名。 2．语言通顺，意思连贯，书写标准。 3．词数80～100。文章的开头已给出，不计入总词数。 Some middle school students arent doing enough in “advocating thrift and being civilized〞．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路点拨 1．体裁：夹叙夹议 2．时态：一般现在时 3．人称：第一人称、第三人称交替使用 4．写作思路：本文是一篇根据图片提示所写的夹叙夹议文，写作时应注意准确描述所给图片，并根据图片发表自己的看法，提出合理的建议。 高分模板 开篇点题：Some middle school students arent... 分层描述：Some students often leave the taps on after...；a lot of food can be seen left... 我的观点及建议：As middle school students, we should... 2c Students A is Amy’s mom. Student  B is Amy. Make conversations. A: Amy, can we give away these s