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精中学数学教师交流讲话稿 精中学数学教师交流讲话稿 精中学数学教师交流讲话稿 中学数学教师交流讲话稿 　　不论论年纪仍是资历，在这么多优异老师眼前，我都没有资格在这弄斧班门的，由于有好多我所做的他人也在做。我不过把我教课中的点滴领会说出来。 　　教书育人，我以为育人应放在首位。我自己也一直把做学生的思想工作放在第一位，先人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了！ 　　一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培育，比方坐姿、听课态度、讲话习惯、写作业格式、预习和复习状况等等。刚开始要求的比较细且详细，同时也相对照较严格，这样向来到学生养成一种优异的习惯为止。 　　其次，教课时我也要求自己做到认真备课，认真批阅作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有要点，指导有目标。 　　三，在学生眼前，我从不轻易承诺什么，一旦做出承诺，就必定努力做到；对学生的要求也相同，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就必定要对现，以自己的实质行动教育学生要诚信，进而也成立了老师的威望。 　　四，由于是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我经常会被学生的一些小行为所感人。比方：（案例略）。 　　这些都使我很受感人。在这类情绪的支配下，使我很热爱自己的学生，也对他们很宽容，我经常对他们说：你们这个年纪正是简单出错的时候，我同意你们出错，但出错时一定有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中一定要有人把长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。所以，我责备你时你一定与我配合。所以，我在责备学生时，他们极少顶嘴。 　　五，教课时，我很注意学生的听课情绪，讲堂上尽量不吵学生，讲堂上出现的问题的办理方法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样（在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：温柔版的、风趣版的和严苛版的，当时学生是把数学老师归类到了“风趣版的”），说风趣版的数学老师把一些讲堂中的不睦睦音符以风趣的语气化做高兴的小浪花，把乏味的知识讲的生动形象化。 　　六，教育学生注意个性化。比方五班的学生比较老实，有些事我会直接告诉他们怎么做，而六班的学生很有个性，从不会老师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以相同的事在六班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心悦诚服。依据六班学生的特色很简单顶嘴任课老师，所以我一接班就环绕学校的校训拟订了班训，班训中有一条是“快乐”，即让学生每日都快快乐乐来学习，让老师每日都高快乐兴的上完课，所以我要求他们讲堂上无条件听从任课老师，有委屈在我这摆。只管六班的学生比较怕我，但却与我谈心，什么话都与我说，我也对班级讲堂状况掌握的清清楚楚，有益于班级管理。在教育学生时，我的做法都切合《教师法》的规定——从没停过学生一节课、没罚站过一次。这一点让学生从心里拥戴和钦佩。 　　七，注意实时和学生家长交流，特别是对一些俏皮的学生，要让家长知道老师在教育他们的孩子方面老师做了好多，很辛苦也很费事，让家长理解老师，同时也把家长的踊跃性调换起来，踊跃配合老师和学校的工作，这样老师的工作也就不再孤立。 　　八，固然我教的科目是数学，但我很注意培育学生的文学修养。我喜爱看一些学生喜爱看的书目，甚至一些卡通故事，课余时与学生一同议论一些好的故事。有时，在阳光明朗的清晨，或是在瑞雪纷飞的时候，我会领着我的学生一块朗读好的诗词，以我的激情点燃他们学习的热忱，并教育他们以健康、乐观的态度面对人生，以踊跃的心态做事。由于中国的发展需要他们这样。 　　总之，我爱我教的每一个学生，由于有了学生，我工作着并快乐着！ 　　不论论年纪仍是资历，在这么多优异老师眼前，我都没有资格在这弄斧班门的，由于有好多我所做的他人也在做。我不过把我教课中的点滴领会说出来。 　　教书育人，我以为育人应放在首位。我自己也一直把做学生的思想工作放在第一位，先人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了！ 　　一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培育，比方坐姿、听课态度、讲话习惯、写作业格式、预习和复习状况等等。刚开始要求的比较细且详细，同时也相对照较严格，这样向来到学生养成一种优异的习惯为止。 　　其次，教课时我也要求自己做到认真备课，认真批阅作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有要点，指导有目标。 　　三，在学生眼前，我从不轻易承诺什么，一旦做出承诺，就必定努力做到；对学生的要求也相同，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就必定要对现，以自己的实质行动教育学生要诚信，进而也成立了老师的威望。 　　四，由于是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我经常会被学生的一些小行为所感人。比方：（案例略）。 　　这些都使我很