校长吴小文在家长会上的演讲稿.docxVIP

人世间有很多复杂的事情，因为很复杂，所有人那就把这个复杂的事情分作了三类。一类，比较复杂的事情，比如说，要造一辆汽车需要多方的努力。 然后第二类，相当复杂的事情，比如说，要造一枚火箭，当然还要把它送上天这里的工艺、程序，可以想见有多么复杂。第三类是特别特别复杂的事情，那就是养育孩子，有多么复杂，我们每个人都在体验，要做好这件复杂的事情，我想啊，今天可以探讨两个议题： 第一，我们要明了教育的基本原理，把最基本的东西想办法，通过思考通过提炼，来把它理弄清楚。比如说，一，教育的根在哪？不是在学校，是在家里，这是我们教育的根。每一位尊敬的家长细想一下，把我们的孩子和其他孩子区分开来，第一次的区分就是家庭的区分。 刚才我们老师提到一句话，常常有人说，孩子不能输在人生的起跑线上，一个人的人生有没有起跑线？有，那就是家庭，每一位父母坚实的肩膀。当然，这可能有区别。拿破仑曾经问他的教育部长，说法国的教育目前最缺少什么？这位教育部长，他的回答令人意外，他不是说缺少硬件，不是说缺少资金，也不是说缺少师资，他说，目前法国教育最缺少的是，优秀的母亲。当然这个母亲不是特指是泛指，指的是我们的家长，我们的家庭。从孩子们咕咕坠地来到这个人世间。家长就开始扮演他人生的第一任教师。而且是不可更改的永远的教师，我们家庭将为每位孩子，打造人生最希望含有的底色。所以，教育的根在家里。 第二，教育的本不是学业，是人品。我们特别关注孩子的学习，这是人之常情，但是，我相信每位家长都心里有体量，说千万不能忽略他的人品，我们不仅仅是这样想的，而且也是这样做的。过去呀，还是很小的时候，养育他很容易。别让他饿着，别让他冻着，让他吃得好穿得暖，这就是养育。后来不行啦，孩子一天天长大，物质当然还是基本的保障，精神的需求越来越凸显出来。要养育孩子，要养他的性格，养他的习惯，养他的人品。要育，育他的智，育他的心。曾经有这样一位母亲，含辛茹苦地把两个孩子送上了名牌大学。然后一个分在了北京，一个分在了上海，这位母亲退休了，想跟着两个孩子颐养天年。然后一个要她去北京，一个要她去上海。听听都让人感觉很羡慕很幸福，但是，令人尴尬的是，上海的儿子希望她去北京，北京的儿子希望他去上海。学业，这两个孩子没有问题；人品，这两个孩子确实值得考量。一个人一辈子他不可能仅仅靠着学业活着，但他一定要靠着人品活着。这就是教育的本。 第三、教育的责任不是推脱，转移的泛化责任，不是大包大揽的无限责任，而是不可推卸的有限责任。说这么复杂的事情要把它做好，一定要明晰责任，明晰了责任，才可能有自我的担当。说到教育的时候啊，我们每位家长可能都要认真地全面地理解这个教育。全面的教育包括三方面，家庭教育、学校教育和社会教育。是不是有这样的家长？说孩子刚刚降生的时候，欣喜若狂，然后呢，信心满满，确确实实也有成就感和获得感。比如说，教会了孩子说话，教坏了孩子走路。但是慢慢的感觉有些力不从心，就巴望着他去上学，认为上学了这个责任就交给学校了。当然，孩子们一上学，我们就接过了教育孩子的一部分重担，但是一定要清楚，教育绝不仅仅是学校的事情，我们常常打这样的比方，说这个教育啊不能是一口锅，我们想象一下，它只有一个底部的支点。会摇摇晃晃的，是经不起推敲的。教育它应该是一个鼎，有个成语，叫三足才能鼎立，也就是说，支撑一个大写的孩子，离不开家庭，离不开学校，也离不开社会。如果我们千方百计的在转移矛盾，转移责任，我们将来就要负担我们难以承受的责任。比如说，现在我们的孩子如果不好好地接受学校的教育，那将来接受就要接受社会的教育，社会的教育常常是以教训的面目出现的，缺失了哪一方面的责任都不行，后果都会很严重。 然后说一说，就是我们的家庭，我们的责任。在不可推卸的同时，也是有限的，不是无限的，我们不需要去大包大揽，也不能够无微不至。高尔基有一句名言说，爱孩子，这是连母鸡都能做得到的事情。别小看母鸡，它的头脑很小，但是母鸡很聪明。当小鸡很小的时候，一旦有风有雨，母鸡呢就会温暖的张开它的翅膀，将小鸡呵护在它的翅膀羽下。但是等小鸡稍大一些，再来了风，再有了雨。母鸡就要求小鸡自己勇敢的去加以面对。这不是严苛，这不是无情，这是一种爱，一种深远的爱。我们很多家长啊特别爱孩子，但是我们还是建议啊，我们要理性。我们的爱不能是溺爱，更不能是无微不至的溺爱。比如说，他要上学了，我们就要让他放心地来到学校，跟同学跟老师跟相应的各色各样的人打交道， 学校毕竟还是一个很单纯的场所，应该有基本的放心。如果说孩子们在学校里头，遇到什么困难，我们可以试着与他进行探讨，看他能不能自我解决，千万不要动不动就挺身而出。因为孩子将来的路还得要靠他自己走，要让他知道学习是他自己的事，成长是他人生必由的路，先要他走他必须走的路，然后才可能让他走他想走的路。 第四，教育的目的不是为了占有，而是为了高飞