七年级地理中东教案.pdfVIP

教学设计 教学课题 ：第八章 东半球其他的国家和地区 第一节 中东 第一课时 动荡的中东 广州市天秀中学 何佩琼 一、教学内容分析： （一）、对课程标准理解： 新的课程标准对认识地区地理有九点目标要求（课标） ： （1）在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说 出该地区地理位置的特点。 （2 ）运用地形图和地形剖面图， 描述某一地区地势变化及地形分布特点， 说出地形与人类活动的关系。 （3 ）运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活 的影响。 （4 ）运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及对河流城市分布的影 响。 （5 ）运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的 一种或几种资源，说出其分布、生产、出口等情况。 （6 ）举例说出某一地区发展旅游业的优势。 （7 ）说出某一地区最有影响的区域性国际组织。 （8 ）运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。 （9 ）说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重 要性。 教材希望通过学习， 引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问 题，树立正确的资源观、人地观、和平观。 hpq 1 （二）、教学对象分析： 我所任教的初一学生通过第六、七章的学习、训练， 不但收集资料的能力大 大提高，而且对资料信息进行选择、分析、对比、归纳的能力也初步形成。同学 们不但学会通过身边的事例分析归纳地理知识， 还学会了分析自然环境各要素与 人文环境各方面的联系与相互影响。 （三）、教学目标确定： 1、知识与能力 （1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围。 （2 ）说出中东是资源特点，理解资源与地区发展的关系。 （3 ）理解中东宗教民族差异对本地区稳定的影响。 2、过程与方法 （1）能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行 材料搜集和取舍的技能。 （2 ）在众多纷繁的资料中， 要学会鉴别有用资料， 要做到取其精华， 要 “言 之有理，论之有据” 。 （3 ）对所用资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。 （4 ）在教师的指导下，学生按自己的兴趣自行组组进行分析、研究，并与 其它小组进行交流。 （5 ）学会用分析法和归纳法学习区域地理。 3、情感态度与价值观 （1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 （2 ）初步树立正确的资源观、人地观、和平观。 （3 ）在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式 表述自己的看法。 （四）、教学重、难点和难点突破： 教学重点：中东的地理位置、资源特点。 教学难点：分析中东的宗教民族差异带来的冲突。 hpq 2 二、教学策略： 本次教学活动还是采用研究性学习方式。课堂内容为“动荡的中东” 的研究 课题，让学生自选一方面， 在阅读大量的有关地理资料， 并对资料信息进行分类、 选择、取舍、整理、分析、概括的基础上归纳中东成为世界长期的热点问题的因 素。学生通过自己动手操作（课前）以及必要的信息技术工具和地理教材上相关 的内容资料进行自主探究，最后通过小组讨论，班上汇报方式展示出来。 三、教学媒体：