小班幼儿高高兴兴上幼儿园教案幼儿园小班稳定幼儿情绪教案.pdfVIP

《小班幼儿高高兴兴上幼儿园教案 :幼儿园小班稳定幼儿情绪 教案》 摘要：”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿遇到了猫宝宝鸭宝宝说“猫宝宝早上，”它们起哼着歌儿上幼儿“妈妈要上班我高高兴兴上 幼儿嘎—嘎—嘎—喵—喵—喵—”，、引导幼儿扮演鸭和猫高高兴兴上幼儿让幼儿获得快乐情绪体验 制定教案是了更地让朋友更地学习和体验以下是班幼儿高高兴兴上幼儿教案起看看吧 ! 班幼儿高高兴兴上幼儿教案 活动目标 、喜欢看木偶表演愿说出己认识和感受 、知道要高高兴兴上幼儿 活动准备 、花猫、白兔、鸭子等手偶 活动程 、出示白兔手偶引题 教师出示白兔手偶和朋友打招呼 白兔要哪里呢 ? 、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿”朋友观看表演 木偶表演有哪些动物高高兴兴上幼儿 ? 上幼儿路上白兔先碰到了谁 ?又碰到了谁 ? 3 、再次表演手偶鼓励幼儿学说各种角色对话 白兔高高兴兴上到哪里 ?了哪些动物 ?它是怎么叫 ? 白兔怎么说 ?鸭子怎么回答 ?他们起怎么样上 幼儿 ?路上他们遇到了谁 ?他们又是怎么问 ?花猫怎么回答 ? . 三朋友怎么上幼儿 ? 、验迁移动物们开开心心上幼儿我们朋友又是怎么上幼儿以我们该怎么上幼儿 ? 5 、游戏出示幼儿不地方照片请幼儿相交流 每孩子抽张然说说是是面地方请幼儿翻《朋友 我上幼儿》 活动反思 环节以谈话形式直接引出话题并出示装饰品春卷给幼儿种直观物体呈现 更能激发幼儿原有验 二环节教师清唱歌曲遍让幼儿先熟悉歌曲旋律 并通提问方式助幼儿更地理歌曲歌词 三环节对次活动难利用拍手、看节奏图方式进行突破 有可能先顺序摆放不够妥当幼儿对看图不够理只知道叉叉老师这里也没具体说明叉叉代表义 对拍手朋友还是比较能接受但是只能进行几遍直拍会失对应顺序 以可以变换着方式例拍肩踏脚等形式 更能吸引幼儿力 班幼儿高高兴兴上幼儿教案二 活动目标 、激发幼儿参与幼儿游戏活动积极性使幼儿获得快乐情感体验 、锻炼幼儿语言表达能力增进交往能力 活动准备 、鸭、猫手偶各 . 、动物幼儿背景图张或者用积木搭成动物 活动重难理故事容体验快乐情感 活动程 、通认识新朋友激发幼儿学习兴趣 、教师模仿鸭叫声并做寻声动作到鸭发出“奥是鸭”然面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”声音出 示鸭宝宝和鸭妈妈并和幼儿打招呼用手偶挠幼儿痒痒或让幼儿抱抱鸭手偶 提示配班老师藏桌子方听到模仿动物发声慢慢将鸭手偶放桌子上 、教师出示“动物幼儿”背景图向幼儿说明鸭是动物幼儿孩子他们幼儿可开心了我们起看看鸭 是怎样上幼儿 ? 二、观看鸭上幼儿情景片段体验高高兴兴上幼儿带快乐 、教师左手套上鸭宝宝手偶右手套上鸭妈妈手偶藏桌子背举起左手和右手开始情景表演 提示教师表演讲述公鸡叫“喔—喔—喔”慢慢举起鸭妈妈说“鸭宝宝起床了妈妈要上班鸭宝 宝要上幼儿了 ”慢慢举起鸭宝宝对着鸭妈妈说“妈妈我了我上幼儿了嘎—嘎—嘎— ”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿遇到了猫宝宝鸭宝宝说“猫宝宝早上 ”猫宝宝也对鸭宝宝说“鸭宝宝早上 ”它们起哼着歌儿上幼儿“妈妈要上班我高高兴兴上幼儿嘎—嘎—嘎—喵—喵—喵—” 到幼儿门口了鸭宝宝向老师问“老师早 ”然向妈妈挥挥手说“妈妈再见 ! ”鸭宝宝有礼貌老师喜欢它 配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈手偶配合主班老师表演 、教师引导幼儿回想故事容提问故事里鸭妈妈哪里了 ?鸭宝宝又了哪里 ?谁高高兴兴上幼儿 ?路 上遇到了谁和谁 ?它们是怎样叫 ?老师什么喜欢鸭宝宝 ? . 3 、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝相遇相问然哼着歌儿高高兴兴上幼儿“妈妈要上班我 高高兴兴上幼儿嘎—嘎—嘎—喵—喵—喵—” 、引导幼儿扮演鸭和猫高高兴兴上幼儿让幼儿获得快乐情绪体验 三、移验启发幼儿高高兴兴上幼儿 、教师引导幼儿再次回想猫和鸭是怎样上幼儿 ?今天谁像鸭样高高兴兴上幼儿 ? 、教师戴着鸭手偶表扬鸭真是孩子高高兴兴上幼儿谁像鸭样高高兴兴上幼儿也是孩子