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2020年持续教育研修总结范本 2020年持续教育研修总结范本由***投稿介绍，希望对你的学习工作能带来参照借鉴作用。 持续教育对于个人拓展知识面，提高综合素质都是很有帮助的，难么，今日我就给大家整理了五篇优异的持续教育研修总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 持续教育研修总结篇一 苏霍姆林斯基说：不要使掌握知识的过程让孩子们感觉讨厌，就不要把他们引入一种疲惫和对全部不闻不问的状态。而要使他们的整个身心充满欢喜。创建奇妙的情境，让学习在孩子们快乐的参加中变为一种享受，达到随风潜入夜，润物细无声的功能，这就是我们追求的理想境地。讲堂教课牢牢抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着亲密联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，讲堂教课便自然进入了学生的生活，创立了运动体验的最正确契机。今日我们来说说此次研修的总结： 体育课的讲堂，不单要能吸引学生的眼光，还要能够惹起学生对真切生活的体验，进而使他们更好的看懂生活、学懂生活。如何才能做到呢?这就要求我们老师在教课方案时，要依据学生的年纪、心理特点下手，吸引学生，发挥激励功能;联合讲堂实质，经过情形让学生亲身经历体验感觉，从形象上感知观点，感悟人生道理，充足发挥导入的铺垫功能。活动情形的内容一定是真切学生的体验离开了实质生活，其学习就达不到课程目标。假如学生诉说的东西在生活中是不行能的，也就没法触动学生的心里世界。进而真切提高体育讲堂教课的实效性。因为年纪的原由，生活状况不一样的原由，我们的孩子对别人的心理，生活不行能有亲身的领会。如何指引学生和别人交往，学会与人相处是体育课教育的重要任务之一。这种体育课程教育，在上课时要让学生身临其境的为别人着想，最好的方法是设计活动让学生去亲身体验体验，这样对立刻进行的讲堂教课特别有益。所以，在讲堂教课中，教师应当充足发挥学生的学习主动性，指引少儿从教育走向生活，把实践和理论有机的联合起来，让少儿学到知识的同时能真切运用到孩子们的现实生活中。如何做到这一点就需要一个好的开始——讲堂教课的教课方案。教课方案是为睁开讲堂教课服务，是老师在组织讲堂教课的第一环节。他主假如经过各样方式，创建情形，激发学习兴趣，启示学生思想，使其主动学习的教课行为。 斯普朗格说过：教育的目的并不是教授或采纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他熟睡的自我意识，将人的生命感、创立力、价值观唤醒。详细有以下三点 1、经过兴趣创建情境，学习兴趣也叫求知欲，是学习动机中最活跃的要素。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，所以只有让学生对学习的内容感兴趣，使学生的感官处于最活跃的状态，才会提高我们的教课质量和学习质量，并能指引学生热爱生活，学会基本的生活技术，在我们的学生中，每个孩子都有自己的人生经历，我们在教课中应设计好和现实生活相像的情形，表现理论和我们的生活实践有机的联合在一同，在达到教课目的的同时，自但是然的指引学生进入讲堂内容。 2、经过思虑创建情境孔子曰学而不思则罔，思而不学则殆，经过孔老夫子的这句话说了然思虑在学习中的主要地位。在讲堂中时，联合主要讲堂内容，创建以思虑为主的情形，提出有启示的问题，使学生处于考虑的学习状态中。这是思虑导入设计。经过学习提高认识，养成优异行为习惯，是现行体育课程中一个重要的构成部分。在这中讲堂中时，应当多的考虑，在环节中以思虑入境引起学生对讲堂教育主要内容做必定的思虑，便于把讲堂的教育进行的更加深刻，激发他们的学习热忱。如;在教课中发问，引出课的内容。 3、经过感情创建情境，德育是说服人，感染人的的工作，可是要达到教育感染的目的，一定重视教育中感情的运用。感情是人们对客观事物的反应形式。对教师和学生的行为有很强的支配、指导作用，学生激烈的心里体验，能使教课目的要求很简单的被学生接受，化作成为学习的需要，如何经过感情创建情境，需要我们用出色的语言、情节感染学生，是学生产生感情的共识。假如我们要表现体育教育主题，在教课中应经过感情的激发，让学生在道德感情的体验中遇到影响，利于学习，那么在教育导入时，我们应先进行道德感情的培育。 持续教育研修总结篇二 体育与健康课我着重贯彻新课改精神，以健康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终生体育的意识。以学生为主体、培育实践能力和创新意识。在教课中着重构件学生的主体地位，同时充足发挥教师的主导作用，关注个体差别和不一样需要，保证每一个学生都得益。鼓舞和指引学生在讲堂中踊跃动脑、相互协作、相互研究，创建宽松和睦的教课氛围，使学生的身心和睦发展。是此课的指导思想。 经过持续教育的学习，使我更加感觉要做一名优异教师一定具备清亮新鲜的活水。经过学习，解决了我在实质教课中碰到的好多疑难问题，使自己在师德涵养、教育理念、教课方法、等各方面有了很大的提高,驾