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爬山虎脚微课教学设计课件 爬山虎脚微课教学设计课件 PAGE / NUMPAGES 爬山虎脚微课教学设计课件 ?爬山虎的脚?微课教学设计 爬山虎的脚 教学目标 1.知识与技能：正确、流利的朗读课文，了解爬山虎脚的特点。 2.过程与方法：能准确的从课文中画出表现爬山虎脚特点的句子。 3.情感态度与价值观： 体会 作者仔细观察事物的方法。 教学重点：正确、 流利的朗读课文，了解爬山虎脚的特点。 教学难点：能准确的从课文中画 出表现爬山虎脚特点的句子。 教学准备：课件 ，爬山虎实物。 教学过程 一．导入 昨天我们学习了爬山虎的叶子。这节课，我们一起去看看爬山虎的脚又有哪 些特点呢？请同学们把书打到第 26 页。 二．新授 1.学生自由朗读完成练习。〔出示课件〕 现在请同学们自由朗读课文第三自然段，完成这几个问题。 〔 1〕爬山虎的脚长在哪里？〔用 画出〕 2〕爬山虎的脚是什么样子？〔用画出〕 3〕爬山虎的脚是什么颜色？〔用画出〕 2.学生汇报，教师补充。〔出示课件〕 爬山虎脚的位置。 a.请个别学生答复下列问题。 教师用食物讲爬山虎脚的位置。 出示课件，请男生读句子。 D. 问：这写的是爬山虎脚的什么？〔板书 ： 位置 茎上〕 〔 2〕用同样的方法学习爬山虎脚的形状、颜色。 3. 作者为什么能把爬山虎的脚写的这样清楚呢？〔学生 答复，教 师补充。 〕 〔出示课件〕 4.练习题。〔我会填〕〔出示课件〕 爬山虎的脚长在 。茎上长叶柄的地方，反面伸出 ，每根细丝像 。细丝跟 新叶子一样，也是 。这就是爬山虎的脚。 配乐背诵。〔课件音乐〕三．课堂小结 这节课我们通过作者仔细观察，了解了爬山虎脚的位置，形状，颜色。四．布置 作业 〔出示课件〕 仿照作者的写作方法，观察一种植物，注意观察植物的特点，写一自然段，写在小练笔本上。 五．板书设计 位置 ：茎上 爬山虎的脚 形状：枝状的六七根细丝 颜色 : 嫩红 五．教学反思 这节课由于恰到好处的运用了爬山虎的实物和课件的图片，课文重点内容的难度，学生也比拟喜欢这种形式，确实做到了  降低了学生理解 在乐中学，乐中得。 我觉得这节课再让学生画画爬山虎脚的位置、形状、颜色会更好，这样就能加深学生对爬山虎脚的特点。 练习题。 1.我会填。 爬山虎的脚长在 。茎上长叶柄的地方，反面伸出 ，每根细丝像 。细丝跟 新叶子一样，也是 。这就是爬山虎的脚。 2.配乐背诵。