教导主任角色要求与执行力培训课件.pptxVIP

;学校内部组织结构及价值取向 ;管理者和领导者 ;教务主任角色定位及关系 ;教务主任角色定位及关系;教导主任的执行力 ;问题： 1.你是如何理解教导主任执行力的？ 2.当校长的决定与你的想法不一时，你一般是如何做的？ 3.当你在执行学校决定时，遭遇部分教师的不理解、误会，甚至是抵触，此时你该如何作为？ 4.当教研组或者备课组不按教务处的规定和要求做时，你一般是如何处理的？;执行型人才的特点;一道中考模拟作文题的思考;倡导“合作共进”的个人胸怀 ;;;执行力不足的表现形式： 一、没有具体执行的时间表，导致一切成为空谈 二、安排工作不到位，执行任务拖拉，没有紧迫感 三、执行过程马马虎虎，得过且过，敷衍了事 四、降低标高、时间滞后、力度不够 ;教务主任的执行力 ;2、学习力与创新力 ——真正的深度学习是改变自身思维和行为的学习。 ——“你将来唯一的竞争优势就是比别人学得快。” 三个问题：为什么要学？学什么？怎样学？ （1）为什么要学——不学教不了书，管不了事和人 这个世界唯一不变的东西就是变； 教育理念和学生需求在变； 信息化时代，资讯爆炸，创新不断； 后喻文化、可汗学院、颠倒教室、微课程、泛在学习、混合学习、TED课程 MOOC（魔课）、未来教室等等。 ; （2）学什么——在学习中确立一个清晰的目标 ——目标是一个人的学习动力。 学专业理论——学科深度、教育广度 学企业管理——开拓视野、提升能力 学会读百科——陶冶性情、自我修为 从领导处学——行政思维、协调沟通 从教师处学——班级管理、敬业守规 从学生处学——信息能力、创新思维 从朋友、家人、社会……;2、学习力与创新力;教务主任的执行力;教务主任的执行力;问题： 1.你平时是否会认真倾听教师的诉求？ 2. 一般你是如何与上级领导沟通交流的？ 3.尊重是有效沟通的前提，你同意吗？ 4.如教师对你的工作不理解，你如何处理？ 5.当家长不满意孩子班上的教师，要求更换教师，你如何与家长沟通？;尊重的基本原则： 尊重上级是天职； 尊重同级是本分； 尊重下级是美德?? 尊重客户是常识； 尊重所有的人是修养;与领导沟通的策略： 从内心修为出发的尊重 不越权、不擅权、不畏权 会说话（语气不谄媚、口气不大） 不当众顶撞领导，注意环境 不同意见私下单独交换 控制情绪;与教师沟通原则： 发自内心修为的尊重 做人要厚道，人事要真 说话语气要谦虚，忌居高临下 关心教师困难，从实际出发 肯定教师的业务能力和工作态度 公平公正 控制情绪;与学生、家长沟通原则： 尊重 不盛气凌人，不欺弱 讲制度、讲道理、讲人性 公平公正公开 注意气氛和环境 控制情绪，不说伤人话;4、沟通力与控制力 （1）要维护团队的合力 相互尊重、相互鼓励，团结第一； 取长补短、学习提高，效率第一； 人尽其才、调动热情，目标第一。 （2）坚持“个人长处”的发挥 容人所短，不求全责备 用人所长，不压抑个性 知人善任 ，不因人设事 搭建平台，不任人唯亲 宽厚豁达 ，要成就他人 （3）学会艺术的“倾听”和“倾诉” 微笑交流，给人以亲近感 平等交流，给人以尊重感 真诚交流，给人以信任感 与人为善，给人以安全感 （4）提高控制能力 依法治校，依章办事，依程序决策