9第九章 知识和技能的学习练习题答案.pdfVIP

第九章 知识和技能的学习 练习题 一、填空题 1、现代认知心理学依据知识的不同表征方式，将知识分为 陈述性知识 和 程序性知识 。 2、依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为 符号学习 、概念学习和 命题学习 。 3、依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为 下位学习 、 上位学习 和并列结合学习。 4、在教“鸟”概念时，用麻雀，燕子说明“前肢为翼，无齿有啄”是鸟概念的本质特征，这是适当地运 用了 正例 。 5、下位学习包括 派生类属学习 和 相关类属学习 两种形式。 6、研究表现，过度学习的次数保持在 50% 时，记忆效果最好。 7、根据技能本身的性质和特点，将技能分为 动作技能 和 智力技能 。 8、 阅读技能，运算技能，记忆技能等属于 智力 技能 9、动作的模仿即实际再现出特定的 动作方式 或 行为模式 。 10、在直观教学中，为了帮助学习者更好地获得感性知识，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这 些感知规律包括 强度律 、 差异律 、 活动律 和 组合律 。 二、单项选择题 1、掌握若干概念之间关系的学习称为( C )。 A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．规则学习 0 2、知道“三角形的内角和等于180 ”，属于( B )。 A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 3、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( C )。 A．形象直观 B．实物直观 1 C．模象直观 D．言语直观 4、学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是( B )。 A．派生类属学习 B．相关类属学习 C．上位学习 D．并列结合学习 5、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为( D )。 A．形象直观 B．言语直观 C．模象直观 D．实物直观 6、学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是(B )。 A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．发现学习 7、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非括结关系时产生的学习称为( D ) 。 A．同位学习 B．上位学习 C．下位学习 D．并列结合学习 8、个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么 做”问题的知识称为( D )。 A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识 9、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为 (C )。 A．同位学习 B．上位学习 2 C．下位学习 D．并列结合学习 10、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( A )。 A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．归属学习 11、等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（ C）。 A．反例 B．概括 C．变式 D．抽象 12、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生 准确地掌握“果实概念”。这是运用了（ B）。 A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法 13、技能形成的前提条件和基本途径是（C） A．讲解 B．示范 C．练习 D．反馈 14、把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（ C ） A．动作定向 B．动作模仿 C．动作整合 D．动作熟练 11、高原现象通常出现在动作技能练习过程中的（B） A．初始阶段 B．中间阶段