家访记录分析和总结.pdf

家 访 记 录 地点：学校办公室 家访对象：席海涛 接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨 如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老 师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性， 但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不 能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向 同学吐唾沫，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听 不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家 长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该 生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看 着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫 学 校： 或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什 么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意 班 级：九年级 识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起 玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道 如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出 扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力， 来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其 也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不 实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作 懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因 为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做 为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。 一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎 我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最 样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还 基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是 很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考 有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大 虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗 的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配 向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作 合一下，为孩子的将来多着想。 的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希 家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子， 望能够引起家长的注意。 他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习 时间： 惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维 地点：学校办公室 能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出 家访对象：