乐理视唱练耳教学大纲修正版.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：乐理视唱练耳

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论教学[8X]学时，实践教学[8X]学时）

5.适用专业：音乐相关专业

6.课程目标

-使学生系统掌握乐理的基本概念、基本理论和基本技能，具备扎实的音乐理论基础。

-培养学生的视唱能力，包括准确识谱、流畅演唱单声部旋律以及具备一定的节奏感和音准感。

-提升学生的练耳水平，使其能够听辨音高、节奏、和弦、旋律等音乐要素，增强音乐感知和分析能力。

二、课程内容与要求

乐理部分

1.记谱法

-教学内容：五线谱与简谱的记谱方法，音符、休止符的时值与名称，附点音符与附点休止符，延音线、连音线、保持音、重音等特殊记号。

-教学要求：学生能够熟练掌握五线谱和简谱的记谱规则，准确识别各种音符、休止符及其时值，理解并正确运用特殊记号。

2.节奏与节拍

-教学内容：节奏的基本概念，节拍的种类（如二拍子、三拍子、四拍子等），拍号的含义，节奏型的组合与运用，切分节奏与弱起节奏。

-教学要求：学生能够准确划分节拍，识别不同的节奏型，熟练运用切分节奏和弱起节奏进行节奏组合练习，能够准确把握音乐作品中的节奏特点。

3.音程

-教学内容：音程的定义、度数、音数，自然音程与变化音程，单音程与复音程，音程的转位，协和音程与不协和音程。

-教学要求：学生能够准确识别音程的度数和音数，掌握音程的转位规律，能够判断协和与不协和音程，能够准确构唱和听写指定音程。

4.和弦

-教学内容：和弦的定义、构成，三和弦、七和弦的种类（如大三和弦、小三和弦、属七和弦等），和弦的原位与转位，和弦的标记。

-教学要求：学生能够理解和弦的构成原理，熟练掌握各种三和弦和七和弦的结构、原位与转位形式，能够准确标记和弦，能够准确构唱和听写指定和弦。

5.调式调性

-教学内容：调式的基本概念，大调式、小调式的音阶结构、调号、特性音程与和弦，民族调式（如五声调式、七声调式）的特点与分析。

-教学要求：学生能够准确识别大小调式和民族调式，掌握不同调式的音阶、调号及特性音程与和弦，能够分析简单音乐作品的调式调性。

6.音乐术语与表情记号

-教学内容：常用的音乐速度术语、力度术语、表情术语及演奏法记号。

-教学要求：学生能够准确理解和运用这些音乐术语与表情记号，在演唱或演奏中体现出音乐作品的风格特点。

视唱部分

1.单声部视唱

-教学内容：从简单的单声部旋律开始，逐步增加难度，涵盖不同调式、节奏型、音域的单声部视唱曲目。

-教学要求：学生能够准确识谱，流畅地演唱单声部旋律，注意音准、节奏、速度、表情等方面的表现，能够根据乐谱提示准确把握旋律的风格特点。

2.视唱技巧训练

-教学内容：包括读谱技巧（如节奏读法、音高读法）、呼吸技巧、发声技巧、音准训练方法等。

-教学要求：学生掌握正确的视唱技巧，能够运用有效的方法提高视唱能力，在视唱中准确表现出音乐的节奏韵律和音高变化。

练耳部分

1.音高听辨

-教学内容：单音听辨、音程听辨、和弦听辨，包括自然音程与变化音程、原位和弦与转位和弦的听辨。

-教学要求：学生能够准确听辨出所给音高、音程和和弦，提高音高感知和辨别能力。

2.节奏听辨

-教学内容：单纯节奏听辨、节奏型组合听辨、包含节拍变化和特殊节奏的听辨。

-教学要求：学生能够准确听辨出各种节奏形态，能够根据听到的节奏准确记写下来。

3.旋律听辨

-教学内容：单声部旋律听辨，包括不同调式、风格的旋律。

-教学要求：学生能够听辨出旋律的音高、节奏、调式等要素，能够准确记写或哼唱听到的旋律。

4.音乐作品分析

-教学内容：选取简单的音乐作品，分析其节奏、音高、调式、和声等音乐要素。

-教学要求：学生能够运用所学的乐理和练耳知识，对音乐作品进行初步的分析，理解作品的结构和音乐特点。

三、教学方法与手段

1.讲授法：系统讲解乐理知识，使学生建立起完整的知识体系。

2.演示法：教师通过示范视唱、演奏等方式，让学生直观感受正确的表现方法。

3.练习法：安排大量的视唱练耳练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能。

4.