乒乓变奏曲 教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟悉《乒乓变奏曲》的旋律，准确哼唱主题旋律。

-了解变奏曲的曲式结构，能够分析出乐曲中主题与变奏部分的不同。

-通过学习，提高学生识谱、视唱和节奏感把握的能力。

2.过程与方法目标

-经历聆听、哼唱、分析、比较等过程，培养学生的音乐感知能力和分析能力。

-通过小组合作与讨论，提高学生的团队协作能力和表达能力，促进学生之间的音乐交流。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生感受《乒乓变奏曲》欢快活泼的情绪，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

-通过音乐欣赏，培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格，增强学生的音乐审美能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-感受乐曲的欢快情绪，理解变奏曲式结构，熟悉主题旋律并能准确哼唱。

-分析乐曲中各变奏部分在节奏、旋律、和声等方面的变化特点。

2.教学难点

-体会变奏曲式的魅力，感受不同变奏带来的音乐色彩变化，并能用自己的语言准确描述。

-能够准确把握乐曲中的节奏变化，特别是一些复杂节奏型的视唱。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、作品背景等内容，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听《乒乓变奏曲》的音频和视频，让学生直观地感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱主题旋律，展示正确的发声方法和节奏把握，让学生更直观地学习。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕乐曲的特点、变奏分析等问题展开交流，激发学生的思维，培养学生的团队协作和表达能力。

5.练习法：让学生通过哼唱、视唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段乒乓球比赛的精彩视频片段，提问学生：同学们，你们刚才看到的是什么运动？引导学生回答出乒乓球。

2.继续提问：那你们听到乒乓球运动过程中有哪些声音呢？让学生自由发言，如击球声、欢呼声等。

3.教师总结：今天老师要带大家欣赏一首和乒乓球有关的音乐作品，它把乒乓球的声音用音乐的方式表现了出来，这首作品就是《乒乓变奏曲》。

作品介绍（3分钟）

1.介绍《乒乓变奏曲》的创作背景：《乒乓变奏曲》是作曲家根据儿童歌曲《小小球儿闪银光》改编而成。乐曲以乒乓球比赛为背景，生动地描绘了孩子们打乒乓球时的欢乐情景。

2.介绍作曲家：该作品由作曲家丁善德创作。丁善德是中国著名作曲家、钢琴家，他的作品风格多样，对中国现代音乐的发展做出了重要贡献。

初听乐曲（5分钟）

1.播放《乒乓变奏曲》的音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的整体情绪、速度和节奏。

2.听完后，提问学生：这首乐曲给你们的第一感受是什么样的？是欢快的、活泼的还是其他的？鼓励学生用自己的语言表达对音乐的初步感受。

3.再次提问：你们觉得乐曲的速度是快还是慢？引导学生感受乐曲的基本速度特征。

分段欣赏与分析（20分钟）

1.主题旋律欣赏与分析（5分钟）

-再次播放乐曲，引导学生聆听主题旋律部分（乐曲开始的8小节）。

-教师范唱主题旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受主题旋律的音高和节奏。

-分析主题旋律的特点：

-旋律：简洁明快，具有鲜明的节奏感，音符之间的跳进较多，充满了活力。

-节奏：以八分音符和十六分音符为主，节奏紧凑，表现出乒乓球运动的快速和敏捷。

-调式：采用C大调，色彩明亮，给人以欢快、积极向上的感觉。

-让学生再次哼唱主题旋律，加深记忆。

2.变奏一欣赏与分析（5分钟）

-播放变奏一的部分，引导学生对比主题旋律，聆听变奏一在节奏、旋律等方面的变化。

-节奏变化分析：变奏一中，原来的八分音符和十六分音符节奏型基本保持，但出现了一些节奏的疏密变化，如在某些地方加入了附点音符，使节奏更富有变化。

-旋律变化分析：旋律在保持基本轮廓的基础上，进行了一些装饰音的添加，如波音、滑音等，使旋律更加流畅、活泼。

-组织学生分组讨论变奏一与主题旋律的异同点，然后每组选派代表发言。

3.变奏二欣赏与分析（5分钟）

-播放变奏二，让学生继续聆听并分析。

-节奏变